![\"IELTS](\"\/\/www.everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/ielts-task-1-band-9-chart.jpg\")
<\/p>\n
Quelle: IELTS Buddy<\/a><\/p>\n Die folgende Tabelle zeigt die gesch\u00e4tzte \u00d6lkapazit\u00e4t von sechs L\u00e4ndern in Millionen Barrel pro Tag von 1990 bis 2010.<\/p>\n Fassen Sie die Informationen zusammen, indem Sie die wichtigsten Merkmale ausw\u00e4hlen und berichten, und stellen Sie gegebenenfalls Vergleiche an.<\/i><\/p>\n Sie sollten etwa 20 Minuten f\u00fcr diese Aufgabe aufwenden.<\/p>\n Schreiben Sie mindestens 150 W\u00f6rter.<\/p>\n Das Balkendiagramm veranschaulicht die gesch\u00e4tzte Menge des in 6 L\u00e4ndern zwischen 1990 und 2010 gef\u00f6rderten \u00d6ls, gemessen in Millionen von Barrel pro Tag.<\/span><\/p>\n Insgesamt ist die \u00d6lf\u00f6rderkapazit\u00e4t in diesem 20-j\u00e4hrigen Zeitraum tendenziell gestiegen. In Saudi-Arabien waren die Zahlen deutlich h\u00f6her als in den anderen L\u00e4ndern, w\u00e4hrend die Produktion in Katar am niedrigsten war. <\/span><\/p>\n Von 1990 bis 2010 ist die \u00d6lproduktion in Saudi-Arabien erheblich gestiegen. Im Jahr 1990 wurden etwas mehr als 8 Millionen Barrel pro Tag gef\u00f6rdert, und diese Menge stieg stetig an und erreichte 2010 einen Spitzenwert von \u00fcber 14 Millionen Barrel pro Tag. Der kleinste Produzent war dagegen Katar. Trotz eines leichten Anstiegs im Jahr 2000 blieb die Produktion in Katar mit weniger als 1 Million Barrel pro Tag relativ stabil. <\/span><\/p>\n Die anderen L\u00e4nder verzeichneten in diesem Zeitraum einen leichten Anstieg der \u00d6lproduktion. Die gesch\u00e4tzte Zahl f\u00fcr den Iran lag 1990 bei \u00fcber 3 Millionen Barrel pro Tag, verglichen mit etwa 2 Millionen Barrel in den anderen drei L\u00e4ndern. Obwohl die Produktion in den Vereinigten Arabischen Emiraten im Jahr 2000 nicht anstieg, erreichte die gef\u00f6rderte \u00d6lmenge im Jahr 2010 im Iran mit \u00fcber 4 Millionen Barrel und im Irak, Kuwait und den Vereinigten Arabischen Emiraten mit fast 4 Millionen Barrel ihren H\u00f6hepunkt. <\/span><\/p>\n (198 W\u00f6rter)<\/span><\/p><\/blockquote>\n Der einleitende Absatz enth\u00e4lt alle wichtigen Informationen \u00fcber die Grafik, aber er <\/span>paraphrasiert <\/span><\/i> die Frage. Dies ist sehr wichtig. Achten Sie darauf, dass Sie Synonyme verwenden und Ihre Antwort umformulieren. Zum Beispiel in diesem Fall: <\/span><\/p>\n „zeigt“ zu „illustriert“<\/span><\/p>\n „\u00d6lkapazit\u00e4t“ zu „\u00d6lmenge“<\/span><\/p>\n „von 1990 bis 2010“ zu „zwischen 1990 und 2010“.<\/span><\/p>\n Dieser Absatz gibt einen klaren \u00dcberblick \u00fcber die Tabelle. Die <\/span>Insgesamt <\/span><\/i>Der Trend ist, dass die Kapazit\u00e4t gestiegen ist, aber es gibt einen gro\u00dfen Unterschied zwischen Saudi-Arabien und Katar. Dieser Absatz zeugt von einer ausgezeichneten Kenntnis der erforderlichen Grammatik und des Wortschatzes. „Tendenz steigend“; „20-Jahres-Zeitraum“ (und nicht 20 Jahre <\/span>s<\/b> Zeitraum); „deutlich h\u00f6her als“.<\/span><\/p>\n Dieser Absatz geht auf die beiden wichtigsten L\u00e4nder ein: Saudi-Arabien und Katar. Er schlie\u00dft eindeutig an den vorherigen Absatz an, in dem diese beiden L\u00e4nder hervorgehoben wurden. Das gesamte Schl\u00fcsselvokabular zur Beschreibung von Bewegungen in einem Diagramm wird korrekt verwendet („deutlicher Anstieg“; „stieg stetig an“; „erreichte einen H\u00f6chststand“; „blieb relativ stabil“). Es gibt zwei S\u00e4tze \u00fcber Saudi-Arabien und dann zwei \u00fcber Katar, wobei die verbindende Phrase „im Gegensatz“ korrekt verwendet wird. Der Absatz ist sehr gut strukturiert und zusammenh\u00e4ngend, ohne Grammatikfehler und mit einem ausgezeichneten Wortschatz. <\/span><\/p>\n Absatz 4 enth\u00e4lt Einzelheiten zu den vier \u00fcbrigen L\u00e4ndern. Auch hier sind alle Formulierungen zur Beschreibung eines Diagramms korrekt – „verzeichnete einen leichten Anstieg“, „erreichte 2010 seinen H\u00f6hepunkt“. Auch die Pr\u00e4positionen werden korrekt verwendet (was Studenten oft verwechseln) – „ein Anstieg <\/span>in<\/b> Produktion“, „<\/span>in<\/b> 1990″, „im Vergleich <\/span>mit“<\/b>, „erreichte seinen H\u00f6hepunkt <\/span>in<\/b> 2010 <\/span>in<\/b> Iran <\/span>bei<\/b> \u00fcber 4 Millionen Barrel“ <\/span> <\/p>\n Diese Antwort zeigt alles, was f\u00fcr eine Band 9-Antwort auf IELTS Task 1 erforderlich ist. Die Antwort ist klar und gut strukturiert, mit einer geschickten Verwendung von Abs\u00e4tzen und Links. Es gibt ein breites Spektrum an sehr nat\u00fcrlichem Vokabular, das zur Beschreibung eines Diagramms ben\u00f6tigt wird, und es gibt keine Rechtschreibfehler. Die Antwort enth\u00e4lt keine Grammatikfehler und weist eine ausgezeichnete Bandbreite an komplexen Strukturen auf. <\/span><\/p>\n IELTS Aufgabe 1 Schreiben Band Deskriptoren PDF<\/a> Sie k\u00f6nnen sich auf die IELTS-Pr\u00fcfung in Dublin<\/a> in einem unserer IELTS-Vorbereitungskurse vorbereiten .<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" IELTS Aufgabe 1 Band 9 Nachstehend finden Sie eine Beispielfrage zu IELTS-Aufgabe 1 und eine Musterantwort. Die Antwort wird gesch\u00e4tzt, um ein Band 9 zu erreichen. Schauen Sie sich zuerst die Antwort an, und dann k\u00f6nnen wir uns die Frage genauer ansehen. Quelle: IELTS Buddy Die folgende Tabelle zeigt die gesch\u00e4tzte \u00d6lkapazit\u00e4t von sechs L\u00e4ndern …<\/p>\n\n
Modell Antwort<\/h2>\n
IELTS Aufgabe 1 Band Score 9<\/h3>\n
Aufgabenerf\u00fcllung: 9<\/h4>\n
Zusammenhalt & Koh\u00e4sion: 9<\/h4>\n
Lexikalische Ressourcen: 9<\/h4>\n
Grammatik: 9<\/h4>\n
Gesamtnote: Band 9<\/h3>\n
Analyse<\/h3>\n
Absatz 1<\/h4>\n
Absatz 2<\/h4>\n
Absatz 3<\/h4>\n
Absatz 4<\/h4>\n
Insgesamt<\/h4>\n
IELTS Aufgabe 1 Bewertungsschema:<\/h3>\n
\n![\"IELTS](\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/IELTS-band-score-6-9-1.png\")
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\nDieser Beitrag stammt von dem Lehrer der Everest Language School und Literatur-Podcaster Conor Reid<\/a><\/p>\n