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Bei Everest haben unser Team und unsere Studenten immer nach M\u00f6glichkeiten gesucht, einen positiven Einfluss auf die Gesellschaft zu nehmen. Daher freuen wir uns sehr, Ihnen von einem Projekt berichten zu k\u00f6nnen, an dem wir arbeiten und von dem wir glauben, dass es einen bedeutenden Einfluss haben kann. Seit Januar arbeitet Everest gemeinsam mit Organisationen in Griechenland und Tschechien an einer durch Erasmus+ finanzierten Initiative, die darauf abzielt, therapeutische Praktiken in den Sprachunterricht f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge, Asylbewerber und sozial ausgegrenzte erwachsene Lernende zu integrieren. Dieses neunmonatige Projekt, das bis September 2025 l\u00e4uft, wird in der Entwicklung eines zweiw\u00f6chigen Pilotprogramms f\u00fcr P\u00e4dagogen gipfeln, das in Dublin f\u00fcr internationale Teilnehmer durchgef\u00fchrt wird. <\/p>\n
In den Klassenzimmern Irlands sitzen Sch\u00fcler mit unterschiedlichem Hintergrund und aus verschiedenen Kulturkreisen. Daher ist es wichtig, dass die Lehrer mit den notwendigen F\u00e4higkeiten und Schulungen ausgestattet sind, um einen traumabewussten Unterricht zu gestalten, insbesondere f\u00fcr gef\u00e4hrdete Sch\u00fcler. Das Ziel dieses Projekts ist es, sicherzustellen, dass der Englischunterricht integrativ ist und Sch\u00fclern mit unterschiedlichem Hintergrund und Erfahrungen gerecht wird. Untersuchungen haben gezeigt, dass viele Fl\u00fcchtlinge und Asylbewerber Schwierigkeiten haben, sich auf den traditionellen Englischunterricht einzulassen, und dass sie aufgrund ihrer begrenzten Englischkenntnisse vor zus\u00e4tzlichen Herausforderungen stehen. Aus diesem Grund haben Everest und unsere Partner diese Initiative ins Leben gerufen, um einen umfassenden und praktischen Lehrplan zu entwickeln, der Kunsttherapie und andere therapeutische Praktiken in den ESL-Unterricht integriert, damit alle Lernenden die gleichen Chancen haben, ihre Englischkenntnisse zu verbessern. <\/p>\n
Everest hat sich f\u00fcr dieses internationale Erasmus+ Projekt mit zwei unglaublichen internationalen Organisationen zusammengetan. Sowohl Amaka als auch Integracni Centrum Praha (ICP) leisten wichtige Arbeit mit vertriebenen und ausgegrenzten Menschen in ganz Europa in den Bereichen Kunsttherapie, Sozial- und Rechtsberatung, Sprachunterricht und vieles mehr. Die Vertreterinnen dieser beiden Organisationen, Maria Vlachopoulou bzw. Eva \u0160enk\u00fd\u0159ov\u00e1, verf\u00fcgen \u00fcber wichtige Fachkenntnisse und Erfahrungen in der Betreuung von Fl\u00fcchtlingen und Asylbewerbern, die in die endg\u00fcltige Erstellung des Lehrplans f\u00fcr die traumabezogene Lehrerausbildung einflie\u00dfen werden. Beide Organisationen leisten faszinierende Arbeit und wir sind sehr froh, sie f\u00fcr dieses Projekt an Bord zu haben. <\/p>\n
Amaka hat ihren Sitz in Griechenland und bietet Kunsttherapie-Workshops an, die auf die Bek\u00e4mpfung von Einsamkeit und sozialer Ausgrenzung abzielen, wobei der Schwerpunkt auf Randgruppen liegt. Diese Organisation ist in der Lage, wertvolle Erkenntnisse \u00fcber die Vorteile der Kunsttherapie f\u00fcr Ausdruck und Verbindung in dieses Projekt einzubringen und Fachwissen \u00fcber die besten M\u00f6glichkeiten, sie in den Sprachunterricht einzubinden, zu vermitteln. <\/p>\n
ICP mit Sitz in Tschechien setzt sich daf\u00fcr ein, dass Menschen, denen internationaler oder besonderer Schutz gew\u00e4hrt wurde, in der tschechischen Gesellschaft fair behandelt werden. In den letzten Jahren hat sich ICP vor allem auf die Integration von Menschen konzentriert, die vor dem Konflikt in der Ukraine geflohen sind, und zwar durch Projekte wie Sprachunterricht, Beratung, Rechtshilfe, Kurse zur sozialen Integration und vieles mehr. Sie nehmen an diesem Projekt teil, um Anleitungen f\u00fcr die Arbeit mit Vertriebenen und die Bereitstellung von Sprachunterricht f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge und gef\u00e4hrdete Gruppen zu geben. <\/p>\n
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Wir haben uns sehr gefreut, dieses Projekt Anfang M\u00e4rz dieses Jahres mit einem Besuch von Vertretern unserer beiden Partnerorganisationen in Dublin einzuleiten. Maria Vlachopoulou von Amaka und Eva \u0160enk\u00fd\u0159ov\u00e1 von ICP reisten beide nach Dublin, um 4 Tage lang pers\u00f6nlich an der Projektplanung teilzunehmen. Rob, Maria und Eva haben sich nicht nur auf die Erstellung des Lehrplans konzentriert, sondern auch zwei Besuche vor Ort durchgef\u00fchrt, die f\u00fcr das Projekt sehr n\u00fctzlich und informativ waren. Der erste Besuch galt FIT, einer Organisation, die Praktika, Schulungen und Sprachunterricht anbietet, um deren Arbeit mit ukrainischen Fl\u00fcchtlingen zu besprechen. Sie sprachen mit Robert Ardiff und zahlreichen Mitarbeitern von FIT, von Managern \u00fcber Lehrer bis hin zu Studenten, \u00fcber ihre Erfahrungen mit Englischunterricht, der sich speziell an benachteiligte Gruppen richtet. <\/p>\n
Bei unserem zweiten Besuch sprachen wir mit Sean McCabe, dem Leiter f\u00fcr Klimagerechtigkeit und Nachhaltigkeit beim Bohemian’s Football Club. Sean hat mit Bohemian’s an verschiedenen Projekten zur F\u00f6rderung der Inklusion mitgewirkt, darunter eine bahnbrechende Klima-Kooperative. Diese Genossenschaft bietet au\u00dferschulische Jugendprogramme sowie Nachhaltigkeitsprojekte f\u00fcr Erwachsene an, die derzeit im Mountjoy-Gef\u00e4ngnis einsitzen. Das Ziel dieser Projekte ist es, die Zusammenarbeit in der Gemeinschaft zu f\u00f6rdern, um soziale Ver\u00e4nderungen und Verbesserungen zu erreichen. Sean sprach mit Maria, Rob und Eva ausf\u00fchrlich \u00fcber sein aktuelles Projekt, bei dem er Menschen, die sich in direkter Betreuung befinden, Weiterbildungskurse anbietet, die es ihnen erm\u00f6glichen, sich weiterzubilden und eine Ausbildung in der Gemeinschaft zu absolvieren. Diese Gespr\u00e4che waren f\u00fcr unser Projekt von gro\u00dfem Nutzen, da sie uns Einblicke in die Art und Weise verschafften, wie aktuelle Ausbildungskurse f\u00fcr Gefl\u00fcchtete in Irland durchgef\u00fchrt werden und eine kreative Zusammenarbeit zwischen unseren beiden Projekten erm\u00f6glichten. <\/p>\n
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Dieses Projekt wird in diesem Jahr mit zwei weiteren pers\u00f6nlichen Treffen im Sommer fortgesetzt. Zun\u00e4chst geht es im Mai nach Griechenland und einen Monat sp\u00e4ter nach Prag. Die griechische Sitzung wird von Amaka geleitet und wird sich darauf konzentrieren, von Therapeuten und Moderatoren zu h\u00f6ren, die an Kunsttherapiesitzungen f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge beteiligt sind. Vertreter von Everest und ICP werden die Gelegenheit haben, Kunsttherapiesitzungen zu beobachten und sich an ihnen zu beteiligen und Einblicke zu gewinnen, wie diese Praktiken in einen Sprachlehrplan integriert werden k\u00f6nnen. <\/p>\n
Die Prager Sitzung wird Vertretern von Everest und Amaka die M\u00f6glichkeit bieten, Lehrer zu beobachten, die k\u00fcrzlich angekommene Fl\u00fcchtlinge, insbesondere aus der Ukraine, unterrichten. Die Beobachtungen werden dazu beitragen, ein besseres Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr zu entwickeln, wie Lehrer diesen Gruppen einen traumainformierten Unterricht anbieten. Es folgen Feedback und gemeinsame Sitzungen, in denen die Teilnehmer Unterrichtspl\u00e4ne und Lehrpl\u00e4ne unter der Anleitung und mit dem Input der ICP-Moderatoren entwickeln k\u00f6nnen. <\/p>\n
Das Projekt wird in der Entwicklung eines Lehrplans gipfeln, der sich auf therapeutische Lehrmethoden f\u00fcr den Englischunterricht f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge, Asylsuchende und sozial ausgegrenzte erwachsene Lernende konzentriert. Dieser Lehrplan wird in Form eines Schulungskurses f\u00fcr Lehrer in Irland angeboten werden. Er wurde durch die Zusammenarbeit und die Ma\u00dfnahmen von Everest, Amaka und ICP-Vertretern informiert und geleitet. Everest hofft, dass dieser Lehrplan nicht nur den Sprachlehrern zugute kommt, sondern auch die k\u00fcnftige Forschung in diesem Bereich inspirieren wird, um sicherzustellen, dass das Sprachenlernen f\u00fcr alle zug\u00e4nglich und integrativ ist. Wir sind sehr gespannt auf das, was dieses Jahr noch zu bieten hat, und freuen uns darauf, Sie in den kommenden Monaten daran teilhaben zu lassen! <\/p>\n
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Entdecken Sie, wie unser Erasmus+ Projekt den Sprachunterricht f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge und marginalisierte Lernende ver\u00e4ndert! Seit Januar arbeitet Everest mit Organisationen in Griechenland und Tschechien zusammen, um therapeutische Praktiken in den Englischunterricht zu integrieren. Diese innovative Initiative zielt darauf ab, ein integratives Unterrichtsumfeld zu schaffen, in dem alle Sch\u00fcler unabh\u00e4ngig von ihrem Hintergrund die M\u00f6glichkeit haben, sich zu entfalten. Begleiten Sie uns auf dieser Reise, w\u00e4hrend wir einen umfassenden Lehrplan f\u00fcr P\u00e4dagogen entwickeln, der in einem einzigartigen zweiw\u00f6chigen Programm in Dublin gipfelt. Gemeinsam k\u00f6nnen wir etwas bewirken und die zuk\u00fcnftige Forschung im Bereich des barrierefreien Sprachenlernens inspirieren. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":91543,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_angie_page":false,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","page_builder":"","footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-93887","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/IMG-20250309-WA0033-1.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93887","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93887"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93889,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93887\/revisions\/93889"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/91543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}