Everest Podcast Ep 13 – Consejos para escribir en el IELTS

Consejos de escritura para el IELTS: En el podcast de esta semana nuestros profesores hablan sobre el examen y ofrecen algunos consejos y técnicas de escritura para el IELTS. A continuación encontrarás algunas notas sobre el examen. Puedes escuchar el podcast aquí, en Spotify o en cualquier aplicación de podcasts.

El examen de redacción del IELTS

1 hora en total

Dos tareas (20 minutos y 40 minutos), pero tienes que dejar tiempo para planificar y corregir.

• Tarea 1 (150 palabras) – obtienes un gráfico, tabla, esquema o diagrama y tienes que describir, resumir o explicar la información con tus propias palabras.

Puedes conseguir muchas cosas distintas: datos, describir las fases de un proceso, o cómo funciona algo, o un objeto o acontecimiento.

• Tarea 2 (250 palabras) – tienes que escribir un ensayo en respuesta a un punto de vista, argumento o problema. Así que esto es bastante diferente, e implica tu opinión, a diferencia de la tarea 1.

¿Qué busca el examinador?

1. Realización de la tarea
   

   Se evalúa el grado de adecuación, precisión y pertinencia con que la respuesta cumple los requisitos establecidos en la tarea.

La Tarea de Escritura Académica 1 es una tarea de escritura que tiene una entrada definida y una salida en gran medida predecible. Básicamente es una tarea de transferencia de información que se relaciona estrictamente con el contenido factual de un diagrama de entrada y no con explicaciones especulativas que quedan fuera de los datos dados.

La Tarea 2 requiere que los candidatos formulen y desarrollen una postura en relación con un tema dado en forma de pregunta o afirmación. Las ideas deben apoyarse en pruebas, y los ejemplos pueden extraerse de la propia experiencia del candidato.

2. Coherencia y cohesión
   

   Se refiere a la claridad y fluidez generales: cómo organiza y enlaza la respuesta la información, las ideas y el lenguaje. La coherencia se refiere a la vinculación de ideas mediante una secuencia lógica, y al uso variado y adecuado de recursos cohesivos.

3. Recurso léxico
   

   Se refiere a la gama de vocabulario utilizado y a su precisión y adecuación en función de la tarea específica.

4. Alcance y precisión gramatical
   

   Se refiere a la amplitud y precisión en el uso de la gramática

Así que tu escrito tiene que estar bien estructurado, tiene que ser lógico y siempre debe ser fácil seguir lo que dices y entender tus argumentos.

Entonces, ¿cuáles son algunas cosas generales que conviene recordar sobre el examen de redacción?

• Recuerda que es el Académico IELTS – es de tono académico y (semi)formal

• En términos generales, la tarea 1 es como algo que verías en las ciencias (técnica, impersonal, basada en estadísticas y números, etc.) y la tarea 2 es como algo de humanidades (personal, crítica, discursiva, argumentativa, etc.).

• Hay temas generales que aparecen una y otra vez (y de los que puedes aprender vocabulario): tecnología, medio ambiente, delincuencia y asuntos sociales, culturas globales, etc.

Consejos de redacción para la Tarea 1 del IELTS

Te pueden pedir que escribas sobre muchas cosas:

Datos, p. ej. gráfico de barras, gráfico circular, gráfico lineal, tabla

Un proceso o procedimiento

Un objeto, acontecimiento o serie de acontecimientos

Cuando hablas de datos, informas de cómo han cambiado y se han movido las cosas:

• Cuidado con las preposiciones (de 1996 a 1999; un aumento del 10%, aumentó un 10%)
• Aprende a utilizar combinaciones adj/noun o adv/verbo: «aumentó espectacularmente» / «un aumento espectacular»
• Utiliza una amplia gama de vocabulario: pendiente pronunciada, disminución constante, fluctuar, colapsar, variar, estabilizar, etc.
• Ten mucho cuidado con las combinaciones de palabras – hubo un rápido aumento pero el número aumentó rápidamente -adj + sustantivo ; verbo + adverbio

Se produjo un lento descenso de la población; o la población disminuyó lentamente

Cuando hables de un proceso o procedimiento, o de algo como un conjunto de mapas, recuerda:

• los tiempos son importantes (p.ej. presente perfecto – se ha construido un nuevo correo en el este de la ciudad)
• Las palabras secuenciales son clave: primero, luego, siguiente, después de esto
• A menudo necesitarás utilizar pasivos: primero, el líquido se calienta a 200 grados)

SERVICIO DE CORRECCIÓN DE ESCRITURA DE IELTS – Uno de nuestros profesores puede corregir tu tarea 1 de IELTS.

IELTS Consejos de escritura para Tarea 2

Opinión: ¿cuál es tu opinión? / (¿en qué medida) estás de acuerdo o en desacuerdo?

Dos puntos de vista y una opinión: Discute ambos puntos de vista y da tu opinión

Ventaja / Desventaja: Discute las ventajas y desventajas (y da tu opinión)

Problema y solución: ¿Cuáles son algunos de los problemas/causas y soluciones?

¡Haz siempre un plan!

Ejemplo de pregunta para la Tarea 2

«Algunas personas piensan que el objetivo de la educación universitaria es conseguir un buen trabajo.

Otros creen que la educación universitaria aporta beneficios más amplios, tanto para los estudiantes como para la sociedad.

Discute ambos puntos de vista y da tu opinión»

Vocabulario

concienzudo – concienzudo es otra palabra para cuidadoso o meticuloso, te aseguras de que cada detalle sea correcto.

Esta palabra, conscientious, se confunde fácilmente, sobre todo porque tenemos otras dos palabras en inglés – conciencia y consciente

conciencia – que parece con-ciencia es la vocecita en tu cabeza que te dice lo que está bien y lo que está mal, tu ética o moral

consciente – significa consciente de algo o alerta, lo contrario de inconsciente: tal vez te golpeas en la cabeza y estás inconsciente. Cuando te despiertas eres consciente

rico – eres rico si tienes mucho dinero, si eres adinerado. Sin embargo, algo puede ser rico si está lleno de algo: un sonido puede ser muy rico, un color puede ser rico, si es vibrante e intenso. La comida puede ser rica si es muy pesada, como la nata, por ejemplo.

Y tu vocabulario puede ser rico, lleno de palabras útiles y variadas.

SERVICIO DE CORRECCIÓN DE ESCRITURA DE IELTS – Uno de nuestros profesores puede corregir tu tarea 2 de IELTS.

Prepárate para el examen IELTS en Dublín

Más información sobre el examen

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IELTS Tarea 1 Banda 9

A continuación encontrarás un ejemplo de pregunta de la Tarea 1 del IELTS y un modelo de respuesta. La respuesta está estimada para obtener una puntuación de Banda 9. Echa un vistazo primero a la respuesta y luego podremos examinarla con más detalle.

fuente: IELTS Buddy

El cuadro siguiente muestra la capacidad petrolífera estimada de seis países, en millones de barriles diarios, de 1990 a 2010.

Resume la información seleccionando y presentando las características principales, y haz comparaciones cuando proceda.

Deberías dedicar unos 20 minutos a esta tarea.

Escribe al menos 150 palabras.

Modelo de respuesta

El gráfico de barras ilustra la cantidad estimada de petróleo producido en 6 países entre 1990 y 2010, medida en millones de barriles diarios.

En general, la capacidad de producción de petróleo tendió a aumentar durante este periodo de 20 años. Las cifras de Arabia Saudí fueron significativamente superiores a las de los demás países, mientras que la producción más baja se registró en Qatar.

De 1990 a 2010, se produjo un aumento significativo de la producción de petróleo en Arabia Saudí. En 1990, se producían poco más de 8 millones de barriles diarios, que aumentaron constantemente hasta alcanzar un máximo de más de 14 millones de barriles diarios en 2010. Por el contrario, el menor productor fue Qatar. A pesar de un ligero aumento en 2000, la producción de Qatar se mantuvo relativamente estable en menos de 1 millón de barriles diarios.

Los demás países experimentaron un ligero aumento de la producción de petróleo durante el periodo. La cifra estimada para Irán en 1990 era de más de 3 millones de barriles diarios, frente a unos 2 millones de barriles en los otros tres países. Aunque la producción no aumentó en 2000 en los EAU, la cantidad de petróleo producida alcanzó un máximo en 2010 en Irán, con más de 4 millones de barriles, y de casi 4 millones de barriles en Irak, Kuwait y los EAU.

(198 palabras)

IELTS Tarea 1 Puntuación de Banda 9

Realización de la tarea: 9

Coherencia y cohesión: 9

Recursos léxicos: 9

Gramática: 9

Puntuación global: Banda 9

Análisis

Apartado 1

El párrafo inicial contiene toda la información clave sobre el gráfico, pero parafrasea la pregunta. Esto es muy importante. Asegúrate de utilizar sinónimos y de reformular tu respuesta. Por ejemplo, en este caso

«muestra» a «ilustra»

«capacidad de aceite» a «cantidad de aceite»

«de 1990 a 2010» a «entre 1990 y 2010»

Apartado 2

Este párrafo ofrece una visión clara del gráfico. En en general tendencia es que la capacidad aumentó, pero hay una gran diferencia entre Arabia Saudí y Qatar. Este párrafo demuestra un excelente conocimiento de la gramática y el vocabulario requeridos. «Tendía a aumentar»; «periodo de 20 años» (y no 20 años s ); «significativamente superior a».

Apartado 3

Este apartado entra en detalle sobre los dos países más significativos: Arabia Saudí y Qatar. Se deriva claramente del párrafo anterior, que ha destacado estos dos países. Todo el vocabulario clave para describir el movimiento en un gráfico se utiliza correctamente («aumento significativo»; «aumentó de forma constante»; «alcanzó un máximo»; «se mantuvo relativamente estable»). Hay dos frases sobre Arabia Saudí y luego dos sobre Qatar, utilizando correctamente la frase de enlace «en contraste». El párrafo está muy bien estructurado y cohesionado, sin errores gramaticales y con un vocabulario excelente.

Apartado 4

El apartado 4 da detalles sobre los cuatro países restantes. De nuevo, todo el lenguaje para describir un gráfico es correcto: «experimentó un ligero aumento», «alcanzó su punto máximo en 2010». Las preposiciones también se utilizan correctamente (algo que los alumnos suelen confundir): «un aumento en producción», «en 1990″, «en comparación con»«, «alcanzó en 2010 en Irán en más de 4 millones de barriles».

En general

Esta respuesta muestra todo lo necesario para una respuesta de Banda 9 en la Tarea 1 del IELTS. La respuesta es clara y está bien estructurada, con un hábil uso de párrafos y enlaces. Hay una amplia gama de vocabulario muy natural necesario para describir un gráfico y no hay faltas de ortografía. No hay errores gramaticales en la respuesta y hay una excelente gama de estructuras complejas.

IELTS task one esquema de puntuación:

IELTS task 1 Writing band descriptors PDF

Este post es del profesor de la Escuela de Idiomas Everest y podcaster literario Conor Reid

Puedes prepararte para el examen IELTS en Dublín en uno de nuestros cursos de preparación para el IELTS.

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IELTS Writing Task 2 Vocabulary and Organisation

An overview of IELTS writing task 2: Useful vocabulary and information

 by Derick Smyth

For writing Task 2, which is worth more than Task 1, you should spend about 40 minutes writing a 250 word essay. You will be given a contemporary social topic which you must respond to in a number of ways. 

Examples of IELTS task 2 question types:

• Discuss the advantages and disadvantages
• Discuss both sides
• Give a reason why you think the problem exists
• Express your views about the issue
• Say whether you agree or disagree
• Decide which side of the argument you support

As always, first make sure to read the question carefully to identify every part. (If you do not address each part you will not get a good mark in this task.)

Example IELTS task 2 question:

In general, people do not talk to one another when using public transport. Why is this so, and what could be done to change this situation?

Next you should make a plan about what you will write and how you will arrange it. For example –  

1. Identify a number of reasons
2. decide which will be primary and which will be supporting ideas
3. think about a number of possible solutions
4. organise your paragraphs

USEFUL VOCABULARY

This vocabulary will get you started but you must develop and expand on these structures and find a variety that you understand fully and can use confidently.

Giving your opinion

In my opinion… / My opinion is that… /

It would seem that…/ It appears that…

I somewhat agree / agree / strongly agree with the idea that…

I somewhat disagree / disagree / strongly disagree with the idea that…

I think / believe / feel that…

From my point of view / perspective…

Structuring your writing- Main points

First / First of all / Firstly…/ In the first place…

Initially…/ To begin with…/ To start with…

Some people believe that…/ Many people think that…

Structuring your writing – Supporting / contrasting points

Second / Second of all / Secondly… / In the second place…

Then… / Next… / After that…/

Besides… / Likewise… / In addition …

Consequently… / What’s more… / Furthermore… / Moreover…

On the other hand… / Apart from that… / Finally…

Concluding your writing

On balance, I believe….

In general / overall…it seems like / that

In summary…

My personal conclusion is…

As we have seen…

For more detailed information about paragraph 1 and how to approach it check out our post ‘IELTS Task 2: Discuss both sides and give your opinion’

For structuring Task 2 check out our post here

And for more information and practice tests check out our top ten IELTS blogs.

Now it’s your turn… Try to use any of this vocabulary in a sentence and post it in the comments below. If you have any questions, please ask us in the comments section.

Post by Derick Smith

IELTS Dublin

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IELTS Writing

IELTS Task 2 Discuss Both Sides

and Give Your Opinion

Paragraph 1 Structure

In Task 2, you are asked to write an essay in response to a point of view, argument or problem. The issues raised are of general interest to, suitable for and easily understood by test takers entering university or seeking employment. Responses to IELTS writing Task 2 should be written in an academic, semi-formal style (similar to how you would write in university).

Example IELTS writing task 2 question:

Paragraph 1:

• A) Paraphrase/ restructure the question
• B) Overview: state how the essay will be structured

A) In all IELTS writings the first sentence(s) should attempt to express the question in another way. This can be done by using synonyms (paraphrasing) or by restructuring the grammar of the sentences.

Paraphrasing

“Some people believe that taking the IELTS is a fair way to decide who can attend a university course.”

Example of paraphrasing: Many people think that sitting the IELTS exam is a reasonable way to determine who is able to take a third-level course in Dublin.

“Others believe it is not fair to stop people from attending a university course based on their level of English.”

Example of paraphrasing: Other people are of the opinion that it is unfair to block people taking part in a university course because of their English level.

OR

Restructuring

“Some people believe that taking the IELTS is a fair way to decide who can attend a university course. Others believe it is not fair to stop people from attending a university course based on their level of English.” “Others believe it is not fair to stop people from attending a university course based on their level of English.”

Example of restructuring: It is commonly believed that taking an English exam should be used when assessing who can be accepted to university in Dublin. However, it is believed by others that it is unfair for someone to be stopped from attending university based on their level of English.

B) Example of an overview

In the following essay both sides of this argument will be examined and in the conclusion I will offer my opinion on the topic.

——-

In all writing tasks, you can structure your introduction paragraph in the same way. In the next lesson, we will move on to looking at the main body of the essay.

IELTS Main Body 1

Lesson 2: Main body One (featured on A Blog on IELTS)

Thank you to Khuu Hoang Nhat Minh for posting part 2 of this post.

Prepare for the IELTS Dublin

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