<\/span>\n<\/iframe><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Qu\u00e9 busca el examinador en el examen oral <a href=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/cambridge-first-advanced-fce-cae\/\">de Cambridge<\/a>:<\/span><\/h3>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<h5><b>C1 <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Recurso gramatical <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Recurso l\u00e9xico <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Gesti\u00f3n del discurso <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Pronunciaci\u00f3n <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Comunicaci\u00f3n interactiva <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>5 <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Mantiene el control de una amplia gama de formas gramaticales. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza una amplia gama de vocabulario apropiado para dar e intercambiar opiniones sobre temas conocidos y desconocidos. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Produce extensos tramos de lengua con facilidad y con muy pocas vacilaciones. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Las aportaciones son pertinentes, coherentes y variadas. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza una amplia gama de mecanismos de cohesi\u00f3n y marcadores del discurso. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Es inteligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Los rasgos fonol\u00f3gicos se utilizan eficazmente para transmitir y realzar el significado. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Interact\u00faa con soltura, enlazando las aportaciones con las de otros oradores. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Ampl\u00eda el alcance de la interacci\u00f3n y negocia hacia un resultado. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><b>4 <\/b><\/td>\n<td colspan=\"3\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">El rendimiento comparte caracter\u00edsticas de las Bandas 3 y 5. <\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>3 <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Muestra un buen grado de control de una serie de formas gramaticales simples y algunas complejas. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza una serie de vocabulario apropiado para dar e intercambiar opiniones sobre temas conocidos y desconocidos. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Produce extensos tramos de lengua con muy pocas vacilaciones. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Las aportaciones son pertinentes y hay una organizaci\u00f3n clara de las ideas. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza diversos mecanismos de cohesi\u00f3n y marcadores del discurso. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Es inteligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">La entonaci\u00f3n es adecuada. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">El acento de las frases y las palabras est\u00e1 bien colocado. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Los sonidos individuales se articulan con claridad. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Inicia y responde adecuadamente, relacionando las aportaciones con las de otros oradores. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Mantiene y desarrolla la interacci\u00f3n y negocia hacia un resultado. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><b>2 <\/b><\/td>\n<td colspan=\"3\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">El rendimiento comparte caracter\u00edsticas de las Bandas 1 y 3. <\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>1 <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Muestra un buen grado de control de formas gramaticales sencillas, e intenta algunas formas gramaticales complejas. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza el vocabulario adecuado para dar e intercambiar opiniones, pero s\u00f3lo cuando habla de temas conocidos. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Produce extensos tramos de lenguaje a pesar de algunas vacilaciones. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Las aportaciones son pertinentes y hay muy pocas repeticiones. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliza diversos mecanismos de cohesi\u00f3n. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Es inteligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">La entonaci\u00f3n suele ser adecuada. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">La acentuaci\u00f3n de frases y palabras suele ser correcta. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Los sonidos individuales suelen articularse con claridad. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Inicia y responde adecuadamente. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">– <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Mantiene y desarrolla la interacci\u00f3n y negocia hacia un resultado con muy poco apoyo. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><\/span><\/p>\n<h2><b>Consejos para el examen oral de Cambridge (Cambridge Advanced y First)<\/b><\/h2>\n<ol>\n<li>\n<h3><b> Ampl\u00eda tus respuestas siempre que sea posible. \u00a1Nada de respuestas monosil\u00e1bicas ni silencios! <\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQui\u00e9n es tu artista favorito? <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00abPicasso\u00bb v \u00abSoy un gran admirador del arte modernista y cubista y en particular de Picasso\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Llena el tiempo con expresiones \u00abpensantes\u00bb:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Em, la verdad es que no estoy segura, no me gusta mucho el arte, pero si tuviera que elegir a un artista, quiz\u00e1 dir\u00eda Picasso.<\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h3><b> Aunque la pregunta sea sencilla, la respuesta puede utilizar una serie de rasgos gramaticales<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 haces?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Soy profesor <\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bueno, originalmente <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">form\u00e9<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> como contable, pero en los \u00faltimos a\u00f1os <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">he estado trabajando<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> como profesora y <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">he encontrado<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> muy interesante.<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<h3><b> Utiliza mucho lenguaje de comparaci\u00f3n (especialmente para la parte 2)<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– Adjetivos comparativos<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– Palabras como Por un lado \/ Mientras que \/ Considerando que \/ A pesar de que \/ Aunque \/ Sin embargo \/ No obstante <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– Opuestos: grande\/peque\u00f1o, viejo\/joven<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">– No olvides las semejanzas: tanto la foto A como la B son \/ parecidas <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">a<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> \/ lo mismo <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">como<\/span><\/i><\/p>\n<p> <\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h4><b> Aseg\u00farate de que puedes estar de acuerdo y en desacuerdo con una serie de vocabulario para la parte 3<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00ed, entiendo lo que quieres decir<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entiendo tu punto de vista pero…<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No creo que est\u00e9 de acuerdo contigo en eso<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00ed, es un buen punto<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfNo est\u00e1s de acuerdo en que…?<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>\n<h4><b> Aprende palabras clave y un buen vocabulario, no aprendas de memoria las respuestas completas<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Puede que te pregunten por tu pueblo natal. Aprende una buena frase como \u00abpueblo rural\u00bb y podr\u00e1s decir \u00abBueno, soy de un lugar del que la mayor\u00eda de la gente nunca ha o\u00eddo hablar. Es peque\u00f1o, <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">pueblo rural<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> del oeste de Irlanda\u00bb. <\/span> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No [robotically] Soy de un peque\u00f1o pueblo rural del oeste de Irlanda<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li>\n<h4><b> Escucha cuando hable el otro candidato: \u00a1en todas las secciones!<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No te desconectes ni parezcas aburrido, sobre todo si vas a tener que reaccionar despu\u00e9s (como en la parte 2).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s, en las partes 3 y 4, es colaborativo. Sugi\u00e9rete que pases a la siguiente secci\u00f3n. Haceos preguntas, asentid, interactuad, trabajad juntos <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 opinas al respecto?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo te sientes al respecto?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No estoy seguro de X. \u00bfEst\u00e1s de acuerdo?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">…\u00bfo tal vez piensas de otra manera \/ tienes otra opini\u00f3n?<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<h3><b>Otro vocabulario para el examen de Cambridge Speaking<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Presumir – demostrar que eres bueno en algo, alardear. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">aprender algo de memoria \/ aprender algo de memoria<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dificultar (Errores que dificultan la comprensi\u00f3n)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una ayuda o un obst\u00e1culo (n. f.)<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<h3><b>Gram\u00e1tica <\/b><b>para el examen de Cambridge Speaking<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aunque \/ Mientras \/ Considerando que \/ A pesar de<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Imagina que est\u00e1s comparando dos fotos. Una es un supermercado, la otra es un mercado de agricultores. Tienes que compararlas <\/span><\/p>\n<p><b>Aunque \/ Mientras \/ Considerando que<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> a la mayor\u00eda de la gente le gusta la comodidad de un supermercado, yo prefiero comprar en los mercados. [contrast]<\/span> <\/p>\n<p><b>Aunque \/ Mientras \/ <\/b><b>Mientras que<\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">los mercados de agricultores suelen tener alimentos ecol\u00f3gicos, pero pueden ser muy caros. [concession]<\/span> <\/p>\n<p><b>A pesar de <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ser [<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">son<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">] [the fact that they are] bastante caros, creo que los mercados de agricultores siguen representando una buena relaci\u00f3n calidad-precio <\/span> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A pesar de + ing<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">A pesar de <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> \/ A pesar de<\/span><\/p>\n<p> <\/p>\n<p>Hay mucha m\u00e1s informaci\u00f3n en el <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/exams-and-tests\/\">sitio web<\/a> oficial de Cambridge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Examen Cambridge Speaking (Ex\u00e1menes Cambridge EP 1) Qu\u00e9 busca el examinador en el examen oral de Cambridge: C1 Recurso gramatical Recurso l\u00e9xico Gesti\u00f3n del discurso Pronunciaci\u00f3n Comunicaci\u00f3n interactiva 5 – Mantiene el control de una amplia gama de formas gramaticales. – Utiliza una amplia gama de vocabulario apropiado para dar e intercambiar opiniones sobre temas …<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/examen-cambridge-speaking-cambridge-podcast-ep-1\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">Examen Cambridge Speaking – Cambridge Podcast EP 1<\/span> Leer m\u00e1s »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":86112,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"categories":[1560],"tags":[1814,2128,2105,2143,1562,1563],"class_list":["post-93355","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-podcast-aprende-ingles-con-everest","tag-cambridge-avanzado","tag-cambridge-primero","tag-examen-de-cambridge-es","tag-examen-de-cambridge-speaking","tag-podcast-es","tag-podcasts-es"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93355"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93355\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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