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<\/p>\nLaissez-nous vous expliquer un peu plus en d\u00e9tail…<\/h2>\n
Il existe de nombreuses preuves que l’apprentissage de deux langues d\u00e8s la naissance ou pendant la petite enfance est tr\u00e8s facile \u00e0 r\u00e9aliser et qu’il pr\u00e9sente des avantages cognitifs pour les enfants bilingues ou multilingues tout au long de leur vie. Taarika et moi-m\u00eame menons des tests pour voir si ces r\u00e9sultats peuvent \u00eatre \u00e9tendus \u00e0 l’\u00e2ge adulte. Les adultes qui commencent \u00e0 apprendre une nouvelle langue apr\u00e8s l’\u00e2ge de 18 ans b\u00e9n\u00e9ficient-ils \u00e9galement d’un avantage cognitif ? R\u00e9cemment, de plus en plus d’\u00e9l\u00e9ments sugg\u00e8rent qu’il y a un avantage \u00e0 parler plus d’une langue ! C’est une excellente nouvelle pour ceux d’entre vous qui apprennent une nouvelle langue \u00e0 l’Everest (une moins bonne nouvelle pour le petit monolingue que je suis…). <\/p>\n
L’\u00e9tude que nous menons est relativement simple. Nous utilisons le test d’attention quotidienne (TEA) pour tester les capacit\u00e9s cognitives telles que la commutation attentionnelle, l’attention soutenue, l’attention s\u00e9lective et la m\u00e9moire de travail. Il s’agit de certains \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de notre cognition, et nous nous demandons si le fait d’\u00eatre bilingue les stimule et leur donne un avantage par rapport aux monolingues. Le passage d’une langue \u00e0 l’autre est un aspect particuli\u00e8rement int\u00e9ressant de la cognition, car le locuteur doit constamment passer d’une langue \u00e0 l’autre. <\/p>\n
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![\"\"](\"\/\/www.everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Bilingual-Brain-Advantage-research.jpg\")
<\/h2>\nL’autre mesure que nous utilisons est le test d’intelligence non verbale (TONI). Il s’agit de d\u00e9terminer si le fait d’\u00eatre bilingue vous rend plus intelligent ! Ou si le fait d’\u00eatre intelligent vous permet d’\u00eatre meilleur dans le bilinguisme ! Nous essayons \u00e9galement de prendre en compte d’autres facteurs extra-linguistiques tels que la nationalit\u00e9, la culture, la vie sociale, pour voir si ces \u00e9l\u00e9ments ont un impact sur la qualit\u00e9 de l’apprentissage de la nouvelle langue. Nous avons h\u00e2te de d\u00e9couvrir toutes ces choses ! <\/p>\n
Nous sommes encore en train de mener l’\u00e9tude si des \u00e9tudiants en anglais souhaitent y participer ! Il ne s’agit que de deux tests (pas de chocs \u00e9lectriques ni d’\u00e9lectrodes !) et d’un questionnaire, et cela devrait prendre moins d’une heure dans le cadre magnifique du Trinity College de Dublin. Les tests sont g\u00e9n\u00e9ralement non verbaux, votre niveau d’anglais n’a donc aucune importance – nous vous voulons tous ! Nous avons \u00e9galement beaucoup de chocolat et de biscuits \u00e0 offrir \u00e0 ceux qui participent \ud83d\ude42 Si vous souhaitez participer, demandez \u00e0 Anne-Marie ou envoyez-moi un courriel \u00e0 small@tcd.ie. Vous pourriez faire partie d’une d\u00e9couverte r\u00e9volutionnaire ! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L’apprentissage d’une nouvelle langue peut-il am\u00e9liorer votre cerveau ? par Li-Ann Smal Vous avez peut-\u00eatre entendu le bruit qui court \u00e0 l’\u00e9cole de langues Everest… une \u00e9tude psychologique est en cours ! Deux \u00e9tudiantes en derni\u00e8re ann\u00e9e du Trinity College de Dublin, Taarika et Li-Ann, ont fouin\u00e9 dans l’\u00e9cole pour voir si quelqu’un voulait y …<\/p>\n