{"id":93353,"date":"2019-07-08T11:44:01","date_gmt":"2019-07-08T11:44:01","guid":{"rendered":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/examen-dexpression-orale-de-cambridge-cambridge-podcast-ep-1\/"},"modified":"2019-07-08T11:44:01","modified_gmt":"2019-07-08T11:44:01","slug":"examen-dexpression-orale-de-cambridge-cambridge-podcast-ep-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/examen-dexpression-orale-de-cambridge-cambridge-podcast-ep-1\/","title":{"rendered":"Examen d&rsquo;expression orale de Cambridge &#8211; Cambridge Podcast EP 1"},"content":{"rendered":"<h1><b>Examen d&rsquo;expression orale de Cambridge (Cambridge Exams EP 1)<\/b><\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-68855\" src=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick.png\" alt=\"Examen d'expression orale de Cambridge\" width=\"1920\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick.png 1920w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick-300x169.png 300w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick-768x432.png 768w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick-1024x576.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/span><br \/>\n<iframe style=\"background-color: transparent; display: block; padding: 0; max-width: 700px;\" title=\"Lecteur Audioboom\" data-src=\"https:\/\/embeds.audioboom.com\/posts\/7308054-the-speaking-exam-cambridge-exams-1\/embed\/v4?eid=AQAAAGyCHl0Wg28A\" width=\"100%\" height=\"300\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" class=\"lazyload\" data-load-mode=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Ce que l&rsquo;examinateur recherche dans l&rsquo;examen d&rsquo;expression orale de <a href=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/cambridge-first-advanced-fce-cae\/\">Cambridge<\/a>:<\/span><\/h3>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<h5><b>C1  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Ressource grammaticale  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Ressource lexicale  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Gestion du discours  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Prononciation  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<td>\n<h5><b>Communication interactive  <\/b><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>5  <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Ma\u00eetrise d&rsquo;un large \u00e9ventail de formes grammaticales. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise un large \u00e9ventail de vocabulaire appropri\u00e9 pour donner et \u00e9changer des points de vue sur des sujets familiers et non familiers. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Produire de longues phrases avec aisance et tr\u00e8s peu d&rsquo;h\u00e9sitation. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les contributions sont pertinentes, coh\u00e9rentes et vari\u00e9es. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise une large gamme d&rsquo;outils de coh\u00e9sion et de marqueurs de discours. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Est intelligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les caract\u00e9ristiques phonologiques sont utilis\u00e9es efficacement pour transmettre et renforcer le sens. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Interagir avec aisance, en reliant les contributions \u00e0 celles des autres intervenants. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9largit le champ de l&rsquo;interaction et n\u00e9gocie en vue d&rsquo;un r\u00e9sultat. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><b>4 <\/b><\/td>\n<td colspan=\"3\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">La performance partage les caract\u00e9ristiques des bandes 3 et 5. <\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>3  <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Montre un bon degr\u00e9 de ma\u00eetrise d&rsquo;une s\u00e9rie de formes grammaticales simples et de quelques formes grammaticales complexes. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise un \u00e9ventail de vocabulaire appropri\u00e9 pour donner et \u00e9changer des points de vue sur des sujets familiers et non familiers. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Produit de longs segments de langage avec tr\u00e8s peu d&rsquo;h\u00e9sitation. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les contributions sont pertinentes et l&rsquo;organisation des id\u00e9es est claire. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise une gamme d&rsquo;outils de coh\u00e9sion et de marqueurs de discours. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Est intelligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;intonation est appropri\u00e9e. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;accentuation des phrases et des mots est correctement plac\u00e9e. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les sons individuels sont clairement articul\u00e9s. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Il prend l&rsquo;initiative et r\u00e9agit de mani\u00e8re appropri\u00e9e, en liant ses contributions \u00e0 celles des autres intervenants. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Maintient et d\u00e9veloppe l&rsquo;interaction et n\u00e9gocie en vue d&rsquo;un r\u00e9sultat. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"3\"><b>2 <\/b><\/td>\n<td colspan=\"3\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">La performance partage les caract\u00e9ristiques des bandes 1 et 3. <\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b>1  <\/b><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Montre un bon degr\u00e9 de ma\u00eetrise des formes grammaticales simples et tente quelques formes grammaticales complexes. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise un vocabulaire appropri\u00e9 pour donner et \u00e9changer des points de vue, mais seulement lorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit de sujets familiers. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">produit de longs discours malgr\u00e9 quelques h\u00e9sitations. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les contributions sont pertinentes et il y a tr\u00e8s peu de r\u00e9p\u00e9titions. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Utilise une s\u00e9rie de moyens de coh\u00e9sion. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Est intelligible. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;intonation est g\u00e9n\u00e9ralement appropri\u00e9e. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;accentuation des phrases et des mots est g\u00e9n\u00e9ralement bien plac\u00e9e. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les sons individuels sont g\u00e9n\u00e9ralement articul\u00e9s clairement. <\/span> <\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Initie et r\u00e9pond de mani\u00e8re appropri\u00e9e. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Maintient et d\u00e9veloppe l&rsquo;interaction et n\u00e9gocie un r\u00e9sultat avec tr\u00e8s peu de soutien. <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><\/span><\/p>\n<h2><b>Conseils pour l&rsquo;examen d&rsquo;expression orale de Cambridge (Cambridge Advanced et First)<\/b><\/h2>\n<ol>\n<li>\n<h3><b>  Prolongez vos r\u00e9ponses dans la mesure du possible. Pas de r\u00e9ponses monosyllabiques ni de silence !   <\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quel est votre artiste pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 ?  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00ab\u00a0Picasso\u00a0\u00bb v \u00ab\u00a0Je suis un grand fan de l&rsquo;art moderniste et cubiste et en particulier de Picasso\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Remplissez le temps avec des expressions de \u00ab\u00a0pens\u00e9e\u00a0\u00bb :<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Em, pour \u00eatre honn\u00eate, je ne suis pas s\u00fbr, je ne suis pas vraiment int\u00e9ress\u00e9 par l&rsquo;art, mais si je devais choisir un artiste, je dirais peut-\u00eatre Picasso.<\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\n<h3><b>  M\u00eame si la question est simple, la r\u00e9ponse peut faire appel \u00e0 toute une s\u00e9rie de caract\u00e9ristiques grammaticales<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Que faites-vous ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Je suis enseignant  <\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c0 l&rsquo;origine, j&rsquo;ai <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">formation<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> comptable, mais ces derni\u00e8res ann\u00e9es, j&rsquo;ai travaill\u00e9 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">j&rsquo;ai travaill\u00e9<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> en tant qu&rsquo;enseignante et <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">et j&rsquo;ai trouv\u00e9<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> et j&rsquo;ai trouv\u00e9 cela tr\u00e8s int\u00e9ressant.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>\n<h3><b>  Utilisez beaucoup de termes de comparaison (en particulier pour la partie 2).<\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Adjectifs comparatifs<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Des mots comme : D&rsquo;une part \/ Alors que \/ Attendu que \/ Malgr\u00e9 que \/ M\u00eame si \/ Bien que \/ Cependant \/ N\u00e9anmoins  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; Oppos\u00e9s : grand\/petit, vieux\/jeune<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; N&rsquo;oubliez pas les similitudes : les images A et B sont \/ similaires <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e0<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> \/ la m\u00eame <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">comme<\/span><\/i><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>\n<h4><b>  Assurez-vous que vous pouvez \u00eatre d&rsquo;accord et en d\u00e9saccord avec un \u00e9ventail de vocabulaire pour la partie 3.<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Oui, je vois ce que vous voulez dire<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Je comprends votre point de vue, mais&#8230;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Je ne pense pas \u00eatre d&rsquo;accord avec vous sur ce point<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Oui, c&rsquo;est un bon point<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Je ne suis pas s\u00fbr, ne pensez-vous pas que&#8230; ?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>\n<h4><b>  Apprenez des mots cl\u00e9s et un bon vocabulaire, n&rsquo;apprenez pas par c\u0153ur des r\u00e9ponses compl\u00e8tes.<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il se peut que l&rsquo;on vous demande de parler de votre ville natale. Apprenez une bonne expression comme \u00ab\u00a0village rural\u00a0\u00bb et vous pourrez dire : \u00ab\u00a0Je viens d&rsquo;un endroit dont la plupart des gens n&rsquo;ont jamais entendu parler. C&rsquo;est un petit,    <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">village rural<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> dans l&rsquo;ouest de l&rsquo;Irlande\u00a0\u00bb. <\/span> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pas [robotically] Je viens d&rsquo;un petit village rural de l&rsquo;ouest de l&rsquo;Irlande.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li>\n<h4><b>  \u00c9coutez l&rsquo;autre candidat lorsqu&rsquo;il s&rsquo;exprime &#8211; dans toutes les sections !<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ne vous d\u00e9concentrez pas et n&rsquo;ayez pas l&rsquo;air de vous ennuyer, surtout si vous devez r\u00e9agir par la suite (comme dans la partie 2).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De m\u00eame, dans les parties 3 et 4, il s&rsquo;agit d&rsquo;une collaboration. Je vous sugg\u00e8re de passer \u00e0 la section suivante. Posez-vous des questions, hochez la t\u00eate, interagissez, travaillez ensemble.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Qu&rsquo;en pensez-vous ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Qu&rsquo;en pensez-vous ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Je ne suis pas s\u00fbr de X. \u00cates-vous d&rsquo;accord ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;ou peut-\u00eatre pensez-vous diff\u00e9remment \/ avez-vous une opinion diff\u00e9rente ?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>Autre vocabulaire pour l&rsquo;examen d&rsquo;expression orale de Cambridge<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se montrer &#8211; montrer que l&rsquo;on est bon dans quelque chose, se vanter.  <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">apprendre qqch par c\u0153ur \/ apprendre quelque chose par c\u0153ur<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entraver (Les erreurs qui emp\u00eachent de comprendre)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Une aide ou un obstacle (n.)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>Grammaire <\/b><b>pour l&rsquo;examen d&rsquo;expression orale de Cambridge<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bien que \/ While \/ Whereas \/ Despite<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Imaginez que vous comparez deux photos. L&rsquo;une repr\u00e9sente un supermarch\u00e9, l&rsquo;autre un march\u00e9 de producteurs. Vous devez les comparer  <\/span><\/p>\n<p><b>Bien que \/ Alors que \/ Attendu que<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> la plupart des gens appr\u00e9cient la commodit\u00e9 d&rsquo;un supermarch\u00e9, je pr\u00e9f\u00e8re faire mes courses sur les march\u00e9s. [contrast]<\/span> <\/p>\n<p><b>Bien que \/ Alors que \/ <\/b><b>Alors que<\/b> <span style=\"font-weight: 400;\">les march\u00e9s de producteurs proposent souvent des produits biologiques, mais ils peuvent \u00eatre tr\u00e8s chers. [concession]<\/span> <\/p>\n<p><b>Bien qu&rsquo;\u00e9tant <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00eatre [<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">ils sont<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">] [the fact that they are] assez chers, je pense que les march\u00e9s de producteurs repr\u00e9sentent toujours un bon rapport qualit\u00e9-prix <\/span> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Malgr\u00e9 + ing<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Malgr\u00e9 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> \/ En d\u00e9pit de<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vous trouverez de nombreuses autres informations sur le <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/exams-and-tests\/\">site officiel de<\/a> Cambridge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Examen d&rsquo;expression orale de Cambridge (Cambridge Exams EP 1) Ce que l&rsquo;examinateur recherche dans l&rsquo;examen d&rsquo;expression orale de Cambridge: C1 Ressource grammaticale Ressource lexicale Gestion du discours Prononciation Communication interactive 5 &#8211; Ma\u00eetrise d&rsquo;un large \u00e9ventail de formes grammaticales. &#8211; Utilise un large \u00e9ventail de vocabulaire appropri\u00e9 pour donner et \u00e9changer des points de vue &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/examen-dexpression-orale-de-cambridge-cambridge-podcast-ep-1\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">Examen d&rsquo;expression orale de Cambridge &#8211; Cambridge Podcast EP 1<\/span> Lire la suite\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":86110,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-global-header-display":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","footnotes":""},"categories":[1581],"tags":[1808,2124,2140,2101,1582,1583],"class_list":["post-93353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-podcast-apprendre-langlais-avec-everest","tag-cambridge-advanced-fr","tag-cambridge-first-fr","tag-examen-dexpression-orale-de-cambridge","tag-examen-de-cambridge","tag-podcast-fr","tag-podcasts-fr"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Teacher-in-classroom-Derick.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93353"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93353\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86110"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}