{"id":93346,"date":"2019-07-15T13:43:28","date_gmt":"2019-07-15T13:43:28","guid":{"rendered":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/teste-de-leitura-de-cambridge-cambridge-podcast-ep2\/"},"modified":"2019-07-15T13:43:28","modified_gmt":"2019-07-15T13:43:28","slug":"teste-de-leitura-de-cambridge-cambridge-podcast-ep2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/everestlanguageschool.com\/pt-br\/teste-de-leitura-de-cambridge-cambridge-podcast-ep2\/","title":{"rendered":"Teste de Leitura de Cambridge &#8211; Cambridge Podcast Ep2"},"content":{"rendered":"<h2><b>Teste de Leitura de Cambridge &#8211; Cambridge Podcast Ep2<\/b><\/h2>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-68854 size-full\" src=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Student-putting-on-glasses.png\" alt=\"Teste de leitura de Cambridge - Estudante se preparando para o exame de ingl\u00eas\" width=\"1920\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Student-putting-on-glasses.png 1920w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Student-putting-on-glasses-300x169.png 300w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Student-putting-on-glasses-768x432.png 768w, https:\/\/everestlanguageschool.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Student-putting-on-glasses-1024x576.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><iframe style=\"background-color: transparent; display: block; padding: 0; max-width: 700px;\" title=\"Reprodutor Audioboom\" data-src=\"https:\/\/embeds.audioboom.com\/posts\/7313868-improve-your-reading-skills-cambridge-exams-2\/embed\/v4\" width=\"100%\" height=\"300\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" class=\"lazyload\" data-load-mode=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><b>Teste de Leitura de Cambridge<\/b><\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Algumas maneiras pelas quais voc\u00ea pode melhorar suas habilidades para o teste de leitura de Cambridge:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ler o mais amplamente poss\u00edvel<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Leia em \u00e1reas que interessam a voc\u00ea (n\u00e3o fa\u00e7a disso uma tarefa!)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experimente leitores graduados<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tente reservar um certo tempo todos os dias para ler, fa\u00e7a disso um h\u00e1bito  <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Encontrar um equil\u00edbrio entre fazer anota\u00e7\u00f5es de vocabul\u00e1rio novo, procurar palavras e entrar no fluxo de um livro  <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Leia um livro que voc\u00ea j\u00e1 tenha lido em seu pr\u00f3prio idioma (ou visto o filme, etc.).  <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Leia um livro de uma s\u00e9rie para que voc\u00ea j\u00e1 conhe\u00e7a os personagens<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experimente hist\u00f3rias em quadrinhos\/novelas gr\u00e1ficas &#8211; voc\u00ea tamb\u00e9m ter\u00e1 imagens!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pratique a leitura r\u00e1pida (muito importante para o Cambridge Reading Test), bem como a leitura mais aprofundada<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A estrutura da se\u00e7\u00e3o de leitura da Parte 1: Leitura e uso do ingl\u00eas:<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Avan\u00e7ado<\/b><\/td>\n<td><b>Primeiro<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">5. M\u00faltipla escolha<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">5. M\u00faltipla escolha<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">6. Correspond\u00eancia m\u00faltipla de texto cruzado<\/span><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">7. Texto com lacunas<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">6. Texto com lacunas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">8. Correspond\u00eancia m\u00faltipla<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">7. Correspond\u00eancia m\u00faltipla<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>M\u00faltipla escolha (a primeira parte de ambos os testes)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">H\u00e1 seis perguntas. Voc\u00ea tem 4 op\u00e7\u00f5es para cada uma.   <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Haver\u00e1 textos com opini\u00f5es e ideias, bem como textos mais factuais<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Passe os olhos pelo texto, leia as perguntas (talvez sublinhando as palavras-chave), volte ao texto e escolha as respostas<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use um processo de elimina\u00e7\u00e3o. Pelo menos um deles ser\u00e1 um   <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">razoavelmente<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> resposta obviamente errada<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Certifique-se de que haja evid\u00eancias no texto para a resposta (n\u00e3o apenas algo que voc\u00ea sabe ou acha que \u00e9 verdade)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tenha cuidado com as palavras &#8220;distrativas&#8221;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fa\u00e7a uma estimativa se voc\u00ea n\u00e3o tiver certeza &#8211; n\u00e3o deixe nada em branco!  <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>Correspond\u00eancia m\u00faltipla de texto cruzado (somente avan\u00e7ado)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quatro textos curtos e perguntas de correspond\u00eancia m\u00faltipla (por exemplo, &#8220;qual dos escritores tem uma opini\u00e3o diferente sobre cachorros?&#8221;) &#8220;Qual escritor compartilha a opini\u00e3o de A sobre o cinema?&#8221;)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os alunos geralmente acham essa se\u00e7\u00e3o muito dif\u00edcil<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Leia os textos primeiro e tente manter o m\u00e1ximo poss\u00edvel de informa\u00e7\u00f5es em sua mente enquanto voc\u00ea l\u00ea as perguntas<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pense no tom geral <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">tom<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> de cada texto curto &#8211; o escritor \u00e9 positivo ou negativo, otimista, preocupado, irritado? <\/span> <\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Voc\u00ea tem alguma ideia que se destaca, alguma opini\u00e3o forte? Sublinhe, se necess\u00e1rio <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>Texto com lacunas (Avan\u00e7ado: Parte 7; Primeiro: Parte 6)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Primeiro &#8211; as frases foram removidas (com uma extra)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avan\u00e7o &#8211; os par\u00e1grafos foram removidos (com um a mais)<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Leia o texto e os par\u00e1grafos para ter uma ideia geral do t\u00f3pico<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pense em como os par\u00e1grafos\/senten\u00e7as se conectam novamente. Eles precisam corresponder   <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">gramaticalmente<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> bem como <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">logicamente<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Observe as palavras-chave que se referem ao passado ou ao futuro (anteriormente, posteriormente, isto\/aquilo, pronomes, etc.)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pense em sin\u00f4nimos que se referem a algo na se\u00e7\u00e3o anterior ou seguinte<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><b>Multiple Matching (\u00faltima se\u00e7\u00e3o de ambos os documentos)<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Voc\u00ea est\u00e1 examinando rapidamente e procurando informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas (por exemplo, qual dos textos\/pessoas\/par\u00e1grafos menciona X?)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">10 perguntas no total<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sin\u00f4nimos e frases reformuladas s\u00e3o muito importantes aqui (incluindo express\u00f5es idiom\u00e1ticas e phrasal verbs)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por exemplo, qual texto menciona &#8220;investigating a problem&#8221; (investigando um problema) e o texto pode ter &#8220;looking into the issue&#8221; (investigando o problema)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Novamente, tome cuidado com as palavras de distra\u00e7\u00e3o. Se a resposta parecer \u00f3bvia demais, geralmente est\u00e1 errada. <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Vocabul\u00e1rio para o teste de leitura de Cambridge<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">To get bogged down (ficar atolado) &#8211; se voc\u00ea est\u00e1 tentando resolver um problema e tenta v\u00e1rias vezes e fica realmente frustrado porque n\u00e3o consegue obter a resposta, voc\u00ea fica <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">atolado<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">To skim read &#8211; ler apenas para obter o significado superficial de um texto, n\u00e3o em profundidade<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">To get the gist &#8211; para ter uma ideia geral de algo<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Um meio-termo &#8211; um ponto m\u00e9dio entre duas coisas que \u00e9 um bom compromisso<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Contra o rel\u00f3gio &#8211; quando voc\u00ea tem um prazo ou press\u00e3o de tempo<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jogar com seus pontos fortes &#8211; tirar proveito de algo se voc\u00ea for bom nisso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Um quebra-cabe\u00e7a &#8211; um tipo de quebra-cabe\u00e7a em que as pe\u00e7as se encaixam<\/span><\/p>\n<p>Leia mais sobre a <a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.ma\/en\/exam\/cambridge\/which\/general-english\">diferen\u00e7a entre os exames<\/a><\/p>\n<p>Reserve um <a href=\"https:\/\/everestlanguageschool.com\/cambridge-first-advanced-fce-cae\/\">curso preparat\u00f3rio para Cambridge em Dublin<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Teste de Leitura de Cambridge &#8211; Cambridge Podcast Ep2 &nbsp; Teste de Leitura de Cambridge Algumas maneiras pelas quais voc\u00ea pode melhorar suas habilidades para o teste de leitura de Cambridge: Ler o mais amplamente poss\u00edvel Leia em \u00e1reas que interessam a voc\u00ea (n\u00e3o fa\u00e7a disso uma tarefa!) 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