Quelques conseils généraux sur l’expression orale à l’IELTS :

• Montrez à l’examinateur ce que vous savez faire et profitez de chaque occasion pour parler – pas de réponses monosyllabiques !
• Le contenu de la partie 1 est « facile », mais cela ne signifie pas que vous ne devez pas utiliser une grammaire et un vocabulaire complexes.
• Demandez à l’examinateur de clarifier ou de répéter si vous n’êtes pas sûr. Ce type d’interaction montre également votre niveau d’anglais, mais n’est pas nécessairement un problème. Dites quelque chose comme « Sorry, could you repeat that », plutôt que « eh ? » ou « what ? »
• Enregistrez-vous sur votre téléphone et réécoutez pour vous améliorer. Il se peut que vous soyez un peu gêné, mais vous vous en remettrez !

Conseils pour l’oral de l’IELTS pour la partie 1

Keager a répondu à ces questions types :

Parlons de votre ville ou de votre village.

Passons maintenant à la question du logement.

Parlez-moi du type de logement que vous occupez.

Conseils pour l’oral de l’IELTS pour la partie 2

Keager et moi-même avons discuté de cet exemple de question :

Décrivez un objet qui vous appartient et qui est très important pour vous.

Vous devriez dire :

où vous l’avez obtenu

depuis combien de temps vous l’avez

l’usage que vous en faites

et expliquez pourquoi il est important pour vous

La partie 2 est très différente de la partie 1. Utilisez votre minute à bon escient (= intelligemment) dans la partie 2. Vous avez beaucoup d’options :

• Faites un diagramme en forme d’araignée
• Notez les mots clés
• Rédigez une liste ou un organigramme de ce que vous allez dire.
• Rédigez une ou deux phrases ou expressions clés
• Ne faites rien, pensez seulement !

Lisez attentivement le texte de la deuxième partie et sachez à l’avance comment vous allez utiliser la minute de préparation. Faites ce qui vous convient.

Conseils pour l’oral de l’IELTS pour la partie 3

Keager a répondu à cette question

Parlons du rôle de la publicité. Pensez-vous que la publicité influence les achats des consommateurs ?

Vocabulaire

• Se remettre de qqch – se remettre de quelque chose. Si vous se débarrasser une maladie, puis vous êtes à nouveau en bonne santé. Vous pouvez également se remettre quelque chose sur le plan émotionnel : « J’ai perdu mon emploi et j’étais très contrarié, mais j’ai fini par m’en remettre.

• Se gêner – être très embarrassé lorsque l’on pense à quelque chose que l’on a fait.

• « Une maison jumelée à deux étages.
• • Une histoireey (avec un « e ») est un autre mot pour désigner un étage – une maison à deux étages a un étage supérieur et un étage inférieur.
  • Nous divisons les maisons en fonction de la façon dont elles sont rattachées à d’autres maisons :
    • Une maison mitoyenne – plusieurs maisons en rangée, toutes attachées les unes aux autres.
    • Une maison mitoyenne – rattachée à une maison d’un côté mais pas de l’autre
    • Une maison individuelle – non reliée à d’autres maisons.

• S’enliser – si vous vous enlisez, vous êtes confus et bloqué sur quelque chose. Vous ne pouvez pas y répondre, mais vous ne pouvez pas non plus continuer. Par exemple, si vous devez répondre à 5 questions et que vous êtes bloqué sur la première, vous n’avez plus le temps de répondre aux questions 2 à 5.

Préparez votre IELTS avec nous : Cours de préparation à l’IELTS à Dublin

Obtenez d’autres ressources gratuites sur l’IELTS

En savoir plus sur l’examen

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CONSEILS DE LECTURE POUR L’IELTS :

Dans le podcast de cette semaine, Conor et Rob discutent du test de lecture de l’IELTS. Ils vous donnent de nombreux conseils, stratégies et techniques de lecture pour l’IELTS. Ils se penchent également sur la question de lecture la plus délicate, le redoutable True, False, Not Given (Vrai, Faux, Pas donné).

Profitez-en et faites-nous savoir sur Facebook ou Instagram si vous appréciez le podcast 🙂

Ecrémage et balayage

L’écrémage et le balayage sont des techniques que vous devez pratiquer. Ce n’est pas une façon naturelle ou confortable de lire un texte. L’IELTS consiste à traiter très, très rapidement des informations et à trouver des réponses. Vous n’avez pas le temps d’examiner le texte dans son intégralité. tous détail

L’écrémage consiste à parcourir très rapidement un texte pour se faire une idée générale de son contenu.

Le balayage consiste à parcourir très rapidement un texte pour trouver un élément d’information spécifique.

Autres conseils de lecture pour l’IELTS

Soulignez les mots clés dans les questions

Pratiquez de manière plus générale en lisant des magazines universitaires, scientifiques ou d’actualité destinés au grand public. général New Scientist, National Geographic, The Economist, etc. C’est le style de lecture que vous obtiendrez.

Faites beaucoup d’exercices dans les conditions de l’examen – une heure, c’est très court. Chronométrez-vous, réfléchissez au temps que vous passerez à écrémer, à lire les questions, à chercher les réponses. Vous devez être très strict avec vous-même.

Types de questions de l’examen de lecture de l’IELTS

• Vrai / Faux / Non donné – soyez très prudent avec la réponse « non donné ».
• Compléter un tableau ou un graphique – observez l’ordre dans lequel les informations sont présentées et travaillez de manière logique.
• Complétez le résumé – soyez très prudent – s’il s’agit de mots tirés du texte, ils doivent être exactes mots du texte
• Correspondance des titres – il y a toujours plus de titres que de paragraphes. Vous devez éliminer rapidement les réponses. Cette question implique une compréhension plus générale du texte (il s’agit plus d’un survol que d’un balayage).
• Choix multiple – ce type d’exercice peut prendre plus de temps, car vous devez répondre à quatre énoncés souvent similaires. Vous devez rapidement exclure des options.

Exemple de document IELTS

Pour finir, Rob et moi avons pris une section d’un exemple d’examen IELTS et réfléchi à la façon dont nous y répondrions. Il s’agit d’un exemple d’examen tiré du site Web de l’IELTS et il y a un lien sur le site Web du podcast pour que vous puissiez le suivre si vous le souhaitez.

Premier coup d’œil – jeter un coup d’œil au titre, aux sections d’ouverture et de clôture, et parcourir rapidement les paragraphes.

Examinez les questions – que devons-nous trouver (soulignez les mots clés) ? Quel est le format des réponses ? Y a-t-il des prévisions concernant les réponses ?

Retour au texte – lisez à nouveau rapidement tout en cherchant les réponses.

Veillez à ce que vos réponses respectent le format requis (A,B,C, un mot, deux mots et/ou un chiffre, etc.).

Nous avons beaucoup plus de ressources IELTS et de cours IELTS à Dublin pour vous.

Voici quelques informations supplémentaires sur l’examen

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Comme je le sais, la plupart d’entre vous se préparent pour le test IELTS , non seulement avec nous à Everest(IELTS Dublin), mais aussi par eux-mêmes.

J’ai essayé de trouver pour vous les 10 meilleurs blogs de préparation gratuits. Il y en a beaucoup, mais mes préférés sont énumérés ci-dessous.

• http://www.ielts-blog.com/

C’est probablement le plus populaire et le plus ancien, avec le plus grand nombre de conseils et d’exercices.

• http://ieltsielts.com/

Ce site web appartient à Ryan Higgins, qui propose de corriger votre écriture. Malheureusement, la correction n’est pas gratuite, mais vous pouvez trouver de nombreux autres conseils et astuces gratuits en haut de la page.

• https://takeielts.britishcouncil.org/take-ielts/prepare/free-ielts-practice-tests

Le British Council est probablement la meilleure source de matériel de pratique de l’IELTS en ligne gratuit, de conseils, d’astuces et de ressources.

• http://www.dcielts.com/

Dominic Cole gère ce site web. Il est enseignant et offre tout son travail gratuitement. Vous trouverez plus de 700 leçons pour la préparation à l’IELTS.

• https://ielts-simon.study/

Simon est un ancien examinateur de l’IELTS et sa page est remplie d’exercices intéressants. Vous pouvez trouver les différents sujets à votre gauche.

• http://www.ieltsbuddy.com/IELTS-blog.html

Il s’agit d’une page très active avec de nombreuses mises à jour. Vous pouvez vous abonner pour être informé des nouveaux articles tels que les leçons, les exemples d’essais, les tests pratiques ou le vocabulaire.

• http://ieltsadvantage.com/

Christopher Pell est l’homme qui se cache derrière ce site web mis à jour quotidiennement. Vous y trouverez « un accès instantané à des centaines d’articles gratuits, des exemples de réponses pour le groupe 9 et de nombreux conseils et astuces gratuits ». Il propose également un cours d’écriture en ligne gratuit.

• http://ieltsliz.com/

Liz propose des leçons gratuites et des conseils aux étudiants qui visent les notes 6, 7, 8 et 9. Tous les conseils, modèles et astuces sont approuvés par les examinateurs. Elle a suivi la formation d’examinateur IELTS en 2008.

• http://www.ielts-mentor.com/

« Si vous vous préparez seul à l’examen IELTS, nous vous conseillons de vous renseigner sur le format de l’examen, les questions les plus fréquemment posées, les différents modules/sections de l’examen IELTS, puis de parcourir la section Préparation à l’IELTS.

• https://www.ielts.org/usa/ielts-practice-test

Le site officiel de l’IELTS est bien sûr le meilleur endroit pour obtenir des informations officielles sur l’examen. Il propose également de nombreuses ressources d’entraînement pour vous aider à préparer votre examen.

J’espère qu’ils vous permettront de vous rapprocher un peu plus de vos objectifs en matière d’examen.

Bonne chance et bonne continuation !

Tom Port

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IELTS Task 1 Band 9

Vous trouverez ci-dessous un exemple de question IELTS Task 1 et un modèle de réponse. La réponse est estimée pour obtenir un score de Band 9. Jetez d’abord un coup d’œil à la réponse et nous pourrons ensuite l’étudier plus en détail.

source : IELTS Buddy

Le tableau ci-dessous présente la capacité pétrolière estimée de six pays, en millions de barils par jour, de 1990 à 2010.

Résumez les informations en sélectionnant et en signalant les principales caractéristiques, et faites des comparaisons le cas échéant.

Vous devriez consacrer environ 20 minutes à cette tâche.

Rédigez au moins 150 mots.

Modèle de réponse

Le diagramme à barres illustre la quantité estimée de pétrole produite dans 6 pays entre 1990 et 2010, mesurée en millions de barils par jour.

Globalement, la capacité de production de pétrole a eu tendance à augmenter au cours de cette période de 20 ans. Les chiffres de l’Arabie saoudite sont nettement plus élevés que ceux des autres pays, tandis que la production est la plus faible au Qatar.

De 1990 à 2010, la production de pétrole en Arabie saoudite a connu une augmentation significative. En 1990, un peu plus de 8 millions de barils par jour ont été produits et cette production a augmenté régulièrement pour atteindre un pic de plus de 14 millions de barils par jour en 2010. À l’inverse, le Qatar est le plus petit producteur. Malgré une légère augmentation en 2000, la production du Qatar est restée relativement stable, à moins de 1 million de barils par jour.

Les autres pays ont connu une légère augmentation de leur production de pétrole au cours de cette période. En 1990, la production de l’Iran était estimée à plus de 3 millions de barils par jour, contre environ 2 millions de barils pour les trois autres pays. Bien que la production n’ait pas augmenté en 2000 dans les EAU, la quantité de pétrole produite a atteint son maximum en 2010 en Iran, avec plus de 4 millions de barils, et près de 4 millions de barils en Irak, au Koweït et dans les EAU.

(198 mots)

Score de la tâche 1 de l’IELTS : 9

Réalisation de la tâche : 9

Cohérence et cohésion : 9

Ressources lexicales : 9

Grammaire : 9

Note globale : 9e catégorie

Analyse

Paragraphe 1

Le paragraphe d’introduction contient toutes les informations clés concernant le graphique, mais il paraphrase la question. Ce point est très important. Veillez à utiliser des synonymes et à reformuler votre réponse. Par exemple, dans ce cas :

de « montre » à « illustre »

de « capacité d’huile » à « quantité d’huile ».

« de 1990 à 2010 » à « entre 1990 et 2010 »

Paragraphe 2

Ce paragraphe donne une vue d’ensemble claire du tableau. Les globale La tendance est à l’augmentation de la capacité, mais il y a une grande différence entre l’Arabie Saoudite et le Qatar. Ce paragraphe démontre une excellente connaissance de la grammaire et du vocabulaire requis. « Tendance à l’augmentation » ; « période de 20 ans » (et non 20 ans) s ) ; « significativement plus élevé que ».

Paragraphe 3

Ce paragraphe détaille les deux pays les plus importants : l’Arabie Saoudite et le Qatar. Il s’inscrit clairement dans la continuité du paragraphe précédent qui a mis en avant ces deux pays. Tout le vocabulaire clé pour décrire le mouvement dans un graphique est utilisé correctement (« augmentation significative » ; « a augmenté régulièrement » ; « a atteint un sommet » ; « est resté relativement stable »). Deux phrases sont consacrées à l’Arabie Saoudite, puis deux au Qatar, avec l’utilisation correcte de l’expression de liaison « en contraste ». Le paragraphe est très bien structuré et cohérent, sans faute de grammaire et avec un excellent éventail de vocabulaire.

Paragraphe 4

Le paragraphe 4 donne des détails sur les quatre pays restants. Là encore, tous les termes utilisés pour décrire un graphique sont exacts – « a connu une légère augmentation », « a atteint son maximum en 2010 ». Les prépositions sont également utilisées correctement (ce que les étudiants confondent souvent) : « une hausse en production », « en 1990″, « par rapport avec », « a culminé en 2010 en l’Iran à plus de 4 millions de barils »

Dans l’ensemble

Cette réponse présente tout ce qui est nécessaire pour une réponse de niveau 9 à la tâche 1 de l’IELTS. La réponse est claire et bien structurée avec une utilisation habile des paragraphes et des liens. Il y a un large éventail de vocabulaire très naturel nécessaire pour décrire un graphique et il n’y a pas de fautes d’orthographe. Il n’y a pas de fautes de grammaire dans la réponse et il y a une excellente gamme de structures complexes.

Barème de notation pour la première tâche de l’IELTS :

IELTS task 1 Writing band descriptors PDF

Cet article a été rédigé par Conor Reid, enseignant à l’école de langues Everest et podcasteur littéraire.

Vous pouvez vous préparer à l’examen IELTS à Dublin dans l’un de nos cours de préparation à l’IELTS.

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De quel IELTS ai-je besoin (académique ou général) ?

Si vous passez l’IELTS pour l’Irish Medical Council, vous devrez passer l’IELTS académique. L’IELTS académique est nécessaire pour la plupart des cours dans les collèges et les universités. L’examen de formation générale est utilisé pour l’obtention d’un visa dans certains pays, mais n’est pas accepté par l’Irish Medical Council.

Où pouvez-vous passer l’IELTS à Dublin ?

Il existe un certain nombre d’endroits à Dublin où vous pouvez passer l’IELTS. Vous pouvez consulter toutes les dates d’examen IELTS disponibles ici. Si vous étudiez avec nous à Everest, nous pouvons vous aider à réserver votre examen.

À quelle fréquence l’examen IELTS est-il organisé à Dublin ?

Nous avons rédigé un guide d’inscription à l’examen ici. L’examen IELTS étant désormais très populaire auprès des personnes souhaitant obtenir une accréditation auprès de l’Irish Medical Council, il est désormais organisé très fréquemment à Dublin. La plupart des semaines de l’année, l’examen est organisé plusieurs fois dans différents endroits de la ville.

Qu’est-ce qu’une « communication efficace » ?

L’Ordre des médecins accepte l’un de ces documents comme preuve de votre niveau d’anglais :

1. Certificat IELTS académique avec un score global de 7,0 et un score minimum de 6,5 dans chaque module (valable 2 ans). Nous vous en dirons plus dans une minute.
2. Un test d’anglais équivalent (7 à l’IELTS équivaut à un niveau avancé) approuvé par l’Ordre des médecins.
3. Preuve que vous avez obtenu une qualification supérieure auprès d’un organisme de formation postuniversitaire dans un pays où l’anglais est la langue parlée par la majorité de la population.
4. Preuve que votre diplôme de médecine de base et votre formation en internat ont été obtenus en anglais dans un pays où l’anglais est la langue parlée par une grande majorité. Ces pays sont notamment l’Australie, la Nouvelle-Zélande ou les États-Unis : l’Australie, la Nouvelle-Zélande ou les États-Unis, où plus de 90 % de la population parle anglais.
5. Certificate in Advanced English (CAE) – Avec un niveau C1 (avancé)
6. L’USMLE sera également accepté (si toutes les parties 1 et 2 ont été complétées). Il s’agit d’un examen médical effectué aux États-Unis.

De quel score IELTS avez-vous besoin pour l’Irish Medical Council ?

Le plus important est que votre certificat IELTS soit à jour. Un certificat IELTS n’est valable que deux ans, donc s’il est trop vieux, vous devrez repasser l’examen IELTS. Si votre examen est à jour, la prochaine étape est la note. L’IELTS est noté par tranches. L’Irish Medical Council vous demande d’obtenir 6,5 dans toutes les parties de l’examen. 6,5 équivaut à un niveau B2, c’est-à-dire à un niveau intermédiaire supérieur élevé. Vous devez obtenir 7 (avancé dans au moins 2 épreuves pour obtenir un 7 global).

Comment l’IELTS est-il noté ?

Pour l’IELTS, il n’y a pas de réussite ou d’échec. Vous serez noté sur une échelle de 1 à 9.

Quelles sont les quatre parties de l’IELTS (nécessaire pour l’Irish Medical Council) ?

Lecture : 3 textes académiques longs. Ils traitent généralement des thèmes de la science, de l’environnement et de la technologie. Il y a une variété de types de questions et d’exercices à trous qui testent votre compréhension et votre capacité à reconnaître les mêmes données présentées dans différents types de langage.

Rédaction: 2 tâches de rédaction. Dans cette section, vous devez répondre à deux questions et rédiger deux essais. Dans la première tâche, on vous donne un tableau, un diagramme, un graphique, une carte ou un organigramme et votre travail consiste simplement à décrire ce que vous voyez. La deuxième rédaction est un essai discursif (similaire à un essai universitaire). Dans cette section, vous devez examiner les deux côtés d’un argument et il vous est généralement demandé de donner votre avis.

Compréhension orale : 4 sections de compréhension orale. Dans ces 4 parties, vous entendrez l’audio une fois et devrez compléter les réponses au fur et à mesure de l’écoute. Ces parties deviennent de plus en plus difficiles au fur et à mesure que l’examen avance.

Expression orale : 3 parties. Dans la première partie, vous devrez vous présenter et parler de sujets de base. Dans la deuxième partie, vous recevrez une carte de questions et vous devrez y répondre dans le style d’une mini-présentation. Dans la dernière partie, l’examinateur testera votre niveau en vous posant des questions plus difficiles.

https://www.youtube.com/watch?v=4ta4CESUj94

Où puis-je me préparer à l’IELTS pour l’Irish Medical Council à Dublin ?

Il existe un certain nombre de centres de préparation à l’IELTS à Dublin et c’est à vous de trouver une école avec une bonne réputation, de bonnes critiques et des horaires qui vous conviennent. A Everest, nous proposons des cours intensifs d’IELTS et des cours d’IELTS à temps partiel.

Pour en savoir plus sur les exigences de l’IELTS pour l’Irish Medical Council, consultez son site web : Irish Medical Council (en anglais)

Si vous voulez préparer l’examen IELTS pendant votre temps libre, consultez notre podcast où nous avons fait toute une série sur la préparation à l’examen IELTS.

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Task 1 Pie Chart

Sample Answer

by Bianca and Laura (students of IELTS Dublin)

The graph compares the different percentages of the main sources of energy between Germany and France in 2009. Some of the main sources included conventional thermal, nuclear and renewables. The various sources of energy are divided into « all types » and « renewables:. Renewables are broken down into biomass, hydroelectric and wind.

The main source of electricity in Germany came from conventional thermal, while in France power originated from Nuclear sources. On the other hand, in terms of renewables, there were not substantial differences between the two countries, indeed in both countries the percentage of this type of electricity was less than a fifth. In addition the pie shows that the main source of renewables in Germany originated from biomass, whereas in France it came from hydroelectric. Lastly, in both the countries the percentage of the geothermal was non-existent.

 To sum up, the methods of electricity generation was very different when we compare the sources in the two countries.

Writing by Laura and Bianca, who are students at Everest Language School.

This example would get between 6 and 7 in the IELTS:

Some more useful language for IELTS task 1 Pie Charts:

Vary your language

As with any task 1, this is important.  You should not keep repeating the same structures.  The key language when you write about pie charts is proportions and percentages.

Common phrases to see are « the proportion of… » or « the percentage of… »

However, you can also use other words and fractions. These are some examples from the model answer:

A large number of people

over a quarter of people

a small minority

A significant number of people

less than a fifth

This table presents some examples of how you can change percentages to fractions or ratios:

If the percentages are not exact as above, then you can use qualifiers to make sure your description remains accurate. Here are some examples:

This table presents some examples of how you can change percentages to other phrases:

The words above are interchangeable, though number is for countable nouns and amount is for uncountable nouns.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image= »24631″ img_size= »full » alignment= »center » onclick= »custom_link » link= »https://everestlanguageschool.com/ielts-writing-correction »][/vc_column][/vc_row]

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Prepare for the IELTS in Dublin

In Everest our teachers have years of experience preparing students for the IELTS exam. We offer very small classes, where the teachers are focused on getting you the highest marks possible in the exam.
In class your teacher will help you to perfect your grammar and expand your vocabulary, but the main focus will be on the exam. In a typical class you can expect to focus on speaking, reading, writing and listening.

Speaking:

You will discuss topics with your teacher and classmates in the IELTS format. Your teacher will constantly monitor these speaking activities and will provide you with feedback (correcting grammar and expanding your vocabulary).

Part 1

You will answer questions about yourself and your family.

Part 2

You will speak about a topic.

Part 3

You will have a longer discussion about the topic introduced in Part 2.

Listening:

You practise full IELTS listening tests in class. You will practise these in IELTS exam conditions. As well as this your teacher will go through the script with you and help you to identify key words and develop listening strategies.

Section 1 is a conversation between two people set in an everyday context (eg. a conversation in an accommodation agency).

Section 2 is a monologue set in an everyday social context (eg. a speech about local families).

Section 3 is a conversation between up to four people set in an educational or training context (eg. a university tutor and student discussing an assignment).

Section 4 is a monologue on an academic subject (eg. a university lecture).

Reading:

In class you will learn strategies for the reading test. We will focus on improving your ability to skim, scan and speed read. We will train you to recognise question types and learn the skills necessary to locate information in a test. As well as developing skills you get the opportunity to practice reading tests in real exam conditions.

The reading section is divided into three texts. You will be given 40 minutes to read these three texts and answer the questions.

Writing:

In your class you will study the format of the various IELTS writing assignments. You will learn how to properly understand the questions and write answers that will get you the highest marks. Your teacher will show you how to structure the text and link ideas. You will learn how to use vocabulary and grammatical structures that will ensure you achieve a higher mark.

Writing task 1

You should spend about 20 minutes on task 1

write in a formal style
write at least 150 words
Writing task 2

You should spend about 40 minutes on task 2

write in a formal style
write at least 250 words

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