Este ano é particularmente importante para os diretores do Everest, Rob e Anne-Marie, e eles compartilharam suas ideias sobre a próxima década para a escola.

“O plano agora é continuar a focar na qualidade. Criamos algo único no Everest e não queremos perder isso. Nos próximos 10 anos, o plano não é crescer, mas refinar o que temos e desenvolver a qualidade em todos os aspectos da organização.”

Rob McComish, diretor da escola

Este é um momento empolgante para nós! Nos últimos anos, concentramo-nos em desenvolver nosso próprio programa acadêmico com base nas melhores pesquisas disponíveis. Agora, ao entrarmos no próximo capítulo, temos uma equipe acadêmica incrível para desenvolver nossas bases sólidas e alinhar nossos programas com a nova marca de qualidade TrustEd.

Anne-Marie Connolly, Diretora Acadêmica

No futuro, o foco será o desenvolvimento da qualidade, a expansão de nossa pesquisa acadêmica, o aprimoramento da experiência do aluno e o desenvolvimento de nossa rede de agentes e parcerias. Também nos concentraremos em projetos mais especializados, como o nosso atual projeto Erasmus+, voltado para o desenvolvimento de um currículo para professores que ministram aulas para alunos vulneráveis. Também esperamos ampliar nosso conjunto de cursos de treinamento de professores e desenvolvimento profissional da equipe.

The post A Everest Language School atinge o marco de 10 anos e olha para o futuro appeared first on Everest Language School.

Sobre o Projeto Erasmus+

No Everest, nossa equipe e nossos alunos sempre procuraram maneiras de causar um impacto positivo na sociedade. Por isso, estamos muito animados em contar a você sobre um projeto no qual estamos trabalhando, um projeto que acreditamos que pode causar um impacto significativo. Desde janeiro, o Everest tem feito parcerias com organizações na Grécia e na República Tcheca em uma iniciativa financiada pelo programa Erasmus+ que visa integrar práticas terapêuticas ao ensino de idiomas para refugiados, solicitantes de asilo e alunos adultos socialmente excluídos. Esse projeto de nove meses, que vai até setembro de 2025, culminará no desenvolvimento de um programa piloto de treinamento de duas semanas para educadores, que será realizado em Dublin para participantes internacionais.

As salas de aula em toda a Irlanda são compostas por alunos de todas as origens e culturas, e é fundamental que os professores estejam equipados com as habilidades e o treinamento necessários para ministrar aulas informadas sobre trauma, especialmente para alunos vulneráveis. O objetivo desse projeto é garantir que as salas de aula de inglês sejam inclusivas e capazes de atender a alunos de todas as origens e experiências. Pesquisas demonstraram que muitos refugiados e solicitantes de asilo têm dificuldades para se envolver com o ensino tradicional da língua inglesa, além de enfrentarem desafios adicionais devido à proficiência limitada em inglês. É por isso que o Everest e nossos parceiros lançaram essa iniciativa: para desenvolver um programa de estudos abrangente e prático que integre a arteterapia e outras práticas terapêuticas ao ensino de inglês como língua estrangeira, garantindo que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de aprimorar suas habilidades na língua inglesa.

Organizações parceiras

O Everest fez uma parceria com duas organizações internacionais incríveis para realizar esse projeto internacional Erasmus+. Tanto a Amaka quanto a Integracni Centrum Praha (ICP) estão realizando um trabalho crucial com indivíduos deslocados e marginalizados em toda a Europa no espaço da terapia artística, aconselhamento social e jurídico, ensino de idiomas e muito mais. As representantes dessas duas organizações, Maria Vlachopoulou e Eva Šenkýřová, respectivamente, possuem conhecimento e experiência essenciais na prestação de serviços a refugiados e solicitantes de asilo, que serão incorporados à criação final do programa de treinamento de professores com base no trauma. Ambas as organizações fazem um trabalho fascinante e temos muita sorte de tê-las a bordo deste projeto.

A Amaka está sediada na Grécia e realiza oficinas de terapia artística com o objetivo de combater a solidão e a exclusão social, com foco especial em grupos marginalizados. Essa organização é capaz de trazer para este projeto percepções valiosas sobre os benefícios da arteterapia para a expressão e a conexão, fornecendo conhecimento sobre as melhores maneiras de incorporá-la ao ensino de idiomas.

O ICP, sediado na República Tcheca, trabalha para garantir que as pessoas que receberam proteções internacionais ou especiais recebam tratamento justo na sociedade tcheca. Seu foco principal nos últimos anos tem sido a integração daqueles que fogem do conflito na Ucrânia, por meio de projetos como ensino de idiomas, aconselhamento, assistência jurídica, cursos de integração social e muito mais. Eles estão participando desse projeto para fornecer orientação sobre como trabalhar com indivíduos deslocados e oferecer ensino de idiomas a refugiados e grupos vulneráveis.

Visita de estudo Erasmus+ em Dublin

Tivemos o prazer de dar início a esse projeto no começo deste ano, em março, com uma visita de representantes de nossas duas organizações parceiras em Dublin. Maria Vlachopoulou, da Amaka, e Eva Šenkýřová, da ICP, viajaram para Dublin para quatro dias de planejamento pessoal do projeto. Além de se concentrarem na criação do programa de estudos, Rob, Maria e Eva realizaram duas visitas de trabalho de campo que foram muito benéficas e informativas para o projeto. A primeira foi à FIT, uma organização que oferece estágios, treinamento e ensino de idiomas para discutir seu trabalho com refugiados ucranianos. Eles conversaram com Robert Ardiff e várias pessoas da FIT, desde gerentes até professores e alunos, sobre suas experiências com o ensino de inglês voltado especificamente para grupos vulneráveis.  

Nossa segunda visita foi para falar com Sean McCabe, diretor de justiça climática e sustentabilidade do Bohemian’s Football Club. Sean esteve envolvido em vários projetos com o Bohemian’s para aumentar a inclusão, incluindo uma cooperativa climática inovadora. Essa cooperativa oferece programas para jovens após o horário escolar, bem como projetos de sustentabilidade para adultos que atualmente cumprem pena na prisão de Mountjoy. O objetivo desses projetos é criar e incentivar colaborações comunitárias para mudanças e melhorias sociais. Sean conversou detalhadamente com Maria, Rob e Eva sobre seu projeto atual, que oferece cursos de treinamento para pessoas em regime de fornecimento direto, permitindo que elas melhorem suas habilidades e se envolvam em estágios comunitários. Essas conversas foram muito benéficas para o nosso projeto, pois nos permitiram obter insights sobre como os cursos de treinamento atuais destinados a pessoas deslocadas na Irlanda estão sendo oferecidos e possibilitaram a colaboração criativa de ambos os nossos projetos.  

Próximas etapas do projeto

Esse projeto continuará este ano com mais duas reuniões presenciais neste verão, primeiro em uma viagem à Grécia em maio, seguida de uma visita a Praga no mês seguinte. A sessão grega será conduzida por Amaka e se concentrará em ouvir os terapeutas e facilitadores envolvidos em sessões de arteterapia para refugiados. Representantes do Everest e do ICP terão a oportunidade de observar e participar de sessões de arteterapia sem foco em ESL e obter insights sobre como essas práticas podem ser adaptadas em um currículo de idiomas.

A sessão de Praga oferecerá uma oportunidade para que representantes do Everest e do Amaka observem professores dando aulas para refugiados recém-chegados, especificamente os da Ucrânia. As sessões de observação ajudarão a facilitar as oportunidades de compreensão de como os professores oferecem aulas informadas sobre trauma para esses grupos. Em seguida, haverá feedback e sessões de colaboração, permitindo que os participantes desenvolvam planos de aula e programas de estudos com a orientação e a contribuição dos facilitadores do ICP.

O projeto culminará no desenvolvimento de um programa de estudos focado em métodos de ensino terapêuticos para o ensino da língua inglesa para refugiados, pessoas que buscam asilo e alunos adultos socialmente excluídos. Esse programa de estudos será ministrado como um curso de treinamento para professores realizado na Irlanda e terá sido informado e orientado pela colaboração e pelas ações realizadas pelos representantes do Everest, do Amaka e do ICP. O Everest espera que esse programa de estudos não só seja benéfico para os professores de idiomas, mas também informe e inspire futuras pesquisas nessa área para garantir que o aprendizado de idiomas seja acessível e inclusivo para todos. Estamos muito animados com o que o resto do ano nos reserva e esperamos compartilhá-lo com você nos próximos meses!

The post Apresentando nosso projeto Erasmus+ (Dublin) appeared first on Everest Language School.

Recentemente, participei de um curso de idioma de duas semanas na Everest Language School em Dublin como parte do programa de mobilidade Erasmus+ para funcionários da área de educação. Desde o início, a equipe da escola manteve contato constante conosco, respondendo prontamente a todas as nossas dúvidas e preocupações [...] eles nos ajudaram a preencher a documentação necessária para o programa da UE.
A equipe de professores foi excepcional, sempre preparada e ministrando as aulas de maneira envolvente e inspiradora. [...] As aulas eram interessantes e frequentemente incluíam informações sobre questões socioculturais e políticas da Irlanda, o que, sem dúvida, nos ajudou a entender melhor o país. Os professores eram acessíveis, sempre verificando nossa lição de casa e fornecendo feedback detalhado. Recomendo enfaticamente a Everest Language School para qualquer pessoa que esteja pensando em fazer um curso de idiomas. A dedicação e o profissionalismo da equipe, combinados com um currículo personalizado e abrangente, fazem dela uma excelente opção para o aprendizado de idiomas.

Anna S. Erasmus+ Student In Everest Language School, Dublin

O que são os cursos Erasmus+ para professores?

Os Programas de Mobilidade Erasmus+ oferecem aos profissionais da educação financiamento para participar de cursos de treinamento de professores no exterior. Esses programas oferecem uma oportunidade única para que os indivíduos aprimorem suas habilidades profissionais, obtenham experiências de estudo internacionais enriquecedoras e mergulhem na vida e na cultura irlandesas. Os educadores podem escolher entre uma variedade de projetos Erasmus+ adaptados às suas áreas específicas de interesse e necessidades de desenvolvimento profissional. Nossos cursos não apenas aprimoram as habilidades no idioma, mas também expandem o conhecimento educacional e desenvolvem seus próprios métodos profissionais.

No Everest, temos o compromisso de oferecer cursos de inglês de alta qualidade e envolventes há quase uma década. Todos os nossos professores são treinados pelo CELTA e têm ampla experiência no ensino da língua inglesa. Oferecemos uma variedade de cursos Erasmus+, com foco no treinamento do idioma, métodos inovadores em sala de aula, bem-estar do aluno e o uso eficaz da tecnologia no ensino e na aprendizagem.

Que programas Erasmus+ existem para funcionários administrativos?

Na administração, a proficiência em um segundo idioma é uma habilidade valiosa que aprimora a competência profissional e aumenta a empregabilidade. Oferecemos quatro cursos Erasmus+ criados especificamente para profissionais administrativos que buscam aprimorar e desenvolver suas habilidades linguísticas. Esses cursos abrangem todos os aspectos da língua inglesa, com ênfase especial na comunicação e na fala – habilidades essenciais para o trabalho administrativo. Os participantes também aprenderão a escrever e a se corresponder com eficiência em inglês, usando linguagem formal e informal, o que é fundamental para a criação de e-mails, relatórios e outros documentos profissionais.

Cursos Erasmus+ para profissionais de administração

• Inglês geral intensivo (26 horas)
• Preparação intensiva para o IELTS (26 horas)
• Preparação intensiva para Cambridge (26 horas)
• Inglês geral (20 horas)

Quais países são elegíveis para o financiamento do Erasmus+?

Todos os cidadãos de membros da UE que trabalham nos setores de educação, esporte ou juventude podem se candidatar a uma bolsa do Projeto de Mobilidade Erasmus+. A participação também está aberta a todos os países que não pertencem à UE.
Indivíduos da Islândia, Lichtenstein, Macedônia do Norte, Noruega, Sérvia ou Turquia podem se candidatar ao Erasmus+, apesar de não serem membros da UE.

Esses países estão associados ao esquema Erasmus+, o que permite que seus cidadãos tenham oportunidades de participar do programa.

INGLÊS GERAL INTENSIVO (26 HORAS)

Este curso foi criado para aqueles que realmente querem melhorar rapidamente seu nível de inglês. Este curso oferece 26 horas de contato em sala de aula durante a semana, abrangendo gramática inglesa, compreensão de leitura...

PREPARAÇÃO INTENSIVA PARA CAMBRIDGE (26 horas)

A obtenção de certificações como o FCE (First Certificate in English) e o CAE (Certificate in Advanced English) ajuda a abrir portas para grandes oportunidades tanto no ensino superior quanto no cenário profissional...

MÉTODOS INOVADORES DE ENSINO DE IDIOMAS

Fique à frente com 26 horas de treinamento em métodos inovadores de ensino de idiomas. Este curso explora as abordagens mais recentes, incluindo integração de tecnologia, aprendizado interativo...

INGLÊS GERAL (20 HORAS)

Este curso destina-se a alunos que desejam aprimorar seu nível geral de inglês de forma abrangente. Ele abrange todas as facetas do idioma, incluindo leitura, escrita, audição e fala...

CLIL: INTEGRANDO CONTEÚDO E APRENDIZADO DE IDIOMAS

Transforme seu ensino com 26 horas de treinamento em CLIL (Content and Language Integrated Learning). Este curso oferece estratégias práticas para você combinar o ensino da matéria e do idioma...

PREPARAÇÃO INTENSIVA PARA O IELTS (26 HORAS)

Ter uma qualificação oficial em inglês representa uma vantagem significativa em seu currículo e é por isso que inúmeras pessoas optam por fazer o exame IELTS. O exame IELTS é aceito em mais de 140 países em todo o mundo...

INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE IDIOMAS

Este curso é perfeito para aqueles que desejam integrar a tecnologia moderna em seu ensino de idiomas. Com 26 horas de contato em sala de aula, ele abrange o uso de jogos interativos...

ATENÇÃO PLENA E BEM-ESTAR NA SALA DE AULA

Promova um ambiente saudável em sala de aula com 26 horas de treinamento em atenção plena e bem-estar. Este curso fornece a você técnicas para integrar a atenção plena e a ioga em seu ensino...

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS PARA O ENSINO DE IDIOMAS

Abrace o poder da aprendizagem baseada em projetos (PBL) com 26 horas de treinamento imersivo. Este curso orienta você na criação e facilitação de atividades de PBL que promovem...

The post Cursos de formação de professores Erasmus+ na Irlanda appeared first on Everest Language School.

Suporte ao bem-estar dos alunos em Dublin

Apoio ao bem-estar do aluno em Dublin: Contatos de agências de apoio para alunos que enfrentam situações de emergência ou dificuldades.
Esta lista não está completa e, se você encontrar um apoio faltando, informe-nos.
Com qualquer problema que surgir, sinta-se à vontade para falar com qualquer pessoa da equipe de apoio aos alunos e faremos tudo o que pudermos para ajudá-lo e apoiá-lo.

Suporte à saúde mental

Samaritanos

Os serviços dos Samaritanos estão disponíveis 24 horas por dia, para que você receba apoio confidencial e sem julgamentos.

☎️Freephone 116 123 a qualquer momento.

✉️jo@samaritans.ie

Samaritans.com

Consciente

Informações, suporte e grupos de colegas para pessoas com ansiedade, depressão leve a moderada, transtorno bipolar e problemas relacionados ao humor. Suporte também para amigos e familiares.

☎️Freephone 1800 80 48 48, das 10h às 22h, todos os dias

✉️supportmail@aware.ie

Aware.ie

Pieta

Aconselhamento individual gratuito, terapia e apoio para pessoas que se automutilam ou estão pensando em suicídio e pessoas que sofreram luto por suicídio.

☎️Freephone 1800 247 247, a qualquer momento

☎️Text HELP para 51444 – aplicam-se taxas de mensagens padrão

pieta.com

Características do corpo

Serviços para adultos e jovens com distúrbios alimentares e suas famílias. Os serviços incluem suporte por e-mail e linha de apoio, grupos de suporte por bate-papo on-line para vários grupos, grupos de suporte por vídeo virtual e programas familiares

☎️Phone 01 2107906 – Segunda, quarta e domingo, das 19h30 às 21h30, e sábado, das 10h30 às 12h30

✉️alex@bodywhys.ie

bodywhys.com

LGBT Irlanda

Suporte telefônico ou on-line para a comunidade LGBTI+ – por telefone, mensagens instantâneas ou em grupos de apoio de colegas.

☎️Freephone 1800 929 539 – de segunda a quinta-feira, das 18h30 às 22h, sexta-feira, das 16h às 22h, sábado e domingo, das 16h às 18h

☎️Transgender Linha de apoio à família 01 907 3707

✉️info@lgbt.ie

lgbt.ie

Suporte ao bem-estar habitacional em Dublin

Limite

Oferece consultoria e orientação gratuitas a pessoas com problemas de aluguel na Irlanda.

☎️ Telefone gratuito 1800 454 454

threshold.ie

Conselho de Locações Residenciais

Um órgão público independente que trabalha para resolver disputas de moradia e aluguel.

☎️0818 30 30 37

☎️01 702 8100

rtb.ie

Crise do estupro

O Centro de Crise de Estupro de Dublin

Oferece apoio a pessoas que sofreram estupro ou violência sexual.

☎️ Linha de ajuda: 1800 77 8888

☎️ Escritório: +35316614911

✉️info@rcc.ie

drcc.ie

Rede de Crise de Estupro da Irlanda

Oferece aconselhamento e outros serviços de apoio a pessoas que sofreram violência sexual

rapecrisishelp.ie

Informações da Garda (polícia)

Números de emergência

Ligue para qualquer um desses números se você tiver uma emergência que precise ser atendida imediatamente. Esses números são para os serviços de polícia e ambulância.

☎️999

☎️112

Garda (polícia) Apoio ao bem-estar do estudante Dublin

Oferece suporte específico de bem-estar para estudantes e turistas internacionais. Oferece assistência àqueles que foram vítimas de um crime em Dublin. Os membros da equipe falam vários idiomas.

☎️+353(0)1 666 93 54

✉️ info@itas.ie

Serviço de assistência ao turista irlandês,

Estação Pearse Street Garda,

Rua Pearse,

Dublin 2, D02 W289

Serviço de assistência ao turista irlandês,

Escritório central ,

6-7 Hanover Street East,

Dublin 2, D02 W320

Departamento Nacional de Imigração da Garda

13/14 Burgh Quay, Dublin 2, D02 XK70

☎️ +353 1 666 9100/1

✉️gnib_dv@garda.ie

Estação local da Garda do Everest

1-6 Pearse Street

Dublin 2

☎️(01) 6669000

Problemas de trabalho

Comissão de Relações no Local de Trabalho

Oferece um local para você apresentar reclamações sobre empregadores, problemas no local de trabalho etc.

☎️059 9178990

workplacerelations.ie

Violência doméstica

Ajuda às mulheres

A Women’s Aid é uma organização nacional feminista que trabalha para prevenir e lidar com o impacto da violência doméstica e do abuso.

☎️ 1800 341 900

https://www.womensaid.ie/

Esta lista de Suporte ao bem-estar do aluno em Dublin não é exaustiva. Tentamos incluir os apoios mais importantes para você.

The post Suporte ao bem-estar dos alunos em Dublin appeared first on Everest Language School.

As seções a seguir examinarão os diferentes tipos de phrasal verbs, os problemas que os alunos enfrentam e algumas sugestões para tornar o aprendizado (um pouco) mais fácil.

Diferentes tipos de phrasal verbs

Os verbos com várias palavras podem funcionar de quatro maneiras, geralmente relacionadas à transitividade e à separabilidade.

Tipo 1: Intransitivo, não requer objeto direto, por exemplo, go off (ring)

O alarme de incêndio disparou.

“Seus voos decolando” (tornando-se aéreos)

Tipo 2: Transitivo, exigindo um objeto direto, inseparável, por exemplo, break into (forçar a entrada)

Os ladrões invadiram a mansão.

“she would run into someone” (encontrar alguém por acaso)

Tipo 3: Transitivo, separável Por exemplo, desistir de algo (quit)

O objeto direto vem entre o verbo e o advérbio ou depois da preposição. Se você usar um pronome, ele deverá estar entre os dois.

Ele desistiu de fumar.

John desistiu.

Ele parou de fumar.

John desistiu.

“Ela decidiu tirar a jaqueta” (remover)

Além disso, pode haver verbos com várias palavras e dois objetos, por exemplo, (provide someone with something)

Ele me forneceu as instruções.

Tipo 4: três partes, por exemplo, (look up to someone) (admire)

Ele olha para o pai.

” looking forward to their flights” (sentir-se animado com algo que vai acontecer)

Problemas que os alunos têm com phrasal verbs:

Significado literal vs. idiomático

“She decided to take her jacket off” (Ela decidiu tirar a jaqueta) vs “hoping for her career to take off” (Esperando que sua carreira decole)

Você pode saber o significado do verbo e da partícula (draw on)

Ele desenhou no quadro (literal).

Mas não o significado de:

Ela se baseou em sua experiência. (idiomático) (fazer uso de)

Polissemia

“Their flights taking off” (seus voos estão decolando) (intransitivo)

“She decided to take her jacket off” (remover) (transitivo)

“hoping for her career to take off”(become successful)(intransitive)

Alguns phrasal verbs têm vários significados, inclusive entre transitivo e intransitivo

formas.

Formalidade

Em geral, os phrasal verbs são informais, mas nem sempre é esse o caso.

Nós relaxamos em casa. (Informal)

Preciso assistir a esse novo filme. (Informal)

Você pode pensar em algumas opções. (Semi-formal)

Precisamos realizar uma análise completa dos dados. (Formal)

Alguns podem ter um equivalente formal de uma palavra que é usado em contextos formais

Eu continuo adiando. (Informal)

Precisamos adiar a reunião. (Formal)

Colocação

Você pode ter dificuldade para conhecer os padrões de colocação dos phrasal verbs e em quais áreas lexicais eles ocorrem.

“The match was called off due to the rain” (O jogo foi cancelado por causa da chuva), também com forte associação com engagement (compromisso), “wedding” (casamento), “meeting” (reunião);.

Você pode entender o significado, ou seja, cancelar, e depois tentar aplicá-lo a outros substantivos com os quais ele de fato não tem relação.

Por exemplo, “I called off my English class” (Eu desmarquei minha aula de inglês) soa estranho para falantes de L1, pois geralmente só podemos desmarcar eventos que tenham sido especificamente organizados ou que sejam de natureza única e pontual.

Uso de partículas

Pode ser muito fácil confundir as partículas ou omiti-las completamente.

“O está crescendo”

“Gosto de ouvir (música)”

Dicas para aprender phrasal verbs em inglês

Ao ler em inglês, adquira o hábito de observar, identificar e sublinhar os phrasal verbs.

Anote em um caderno as frases em que elas aparecem.

Procure o significado em um dicionário de inglês para inglês e crie suas próprias frases.

Peça a um professor ou amigo que verifique suas frases.

Tente limitá-los a 2 ou 3 por dia. Com o tempo, você terá mais tempo para fazer isso.

Leia um pouco (em inglês) todos os dias por, no mínimo, 15 minutos, leia sobre coisas que interessam a você.

The post Dicas para aprender phrasal verbs appeared first on Everest Language School.