Conseils pour l’épreuve écrite de l’IELTS

Conseils pour l’écrit de l’IELTS

Everest Podcast Ép. 13 – Conseils pour l’écrit de l’IELTS

Conseils pour l’écrit de l’IELTS : dans le podcast de cette semaine, nos professeurs parlent de l’examen et partagent des conseils et des techniques pour l’épreuve écrite de l’IELTS. Tu trouveras ci-dessous quelques notes sur l’examen. Tu peux écouter le podcast ici, sur Spotify ou sur n’importe quelle appli de podcast.

L’épreuve écrite de l’IELTS

1 heure au total

Deux tâches (20 minutes et 40 minutes), mais tu dois garder du temps pour planifier et te relire.

• Tâche 1 (150 mots) – tu reçois un graphique, un tableau, un diagramme ou un schéma et tu dois décrire, résumer ou expliquer les informations avec tes propres mots.

Tu peux tomber sur beaucoup de choses différentes : des données, les étapes d’un processus, le fonctionnement de quelque chose, un objet ou un événement.

• Tâche 2 (250 mots) – tu dois rédiger un essai en réponse à un point de vue, un argument ou un problème. C’est donc assez différent : contrairement à la tâche 1, ton opinion entre en jeu.

Qu’est-ce que l’examinateur attend ?

1. Réalisation de la tâche

   Ce critère évalue dans quelle mesure la réponse remplit les exigences de la tâche de manière appropriée, précise et pertinente

La tâche 1 de l’écrit académique a des données de départ définies et une réponse en grande partie prévisible. Il s’agit surtout de transférer des informations : on s’en tient strictement au contenu factuel du document fourni, sans explications spéculatives qui dépassent les données.

La tâche 2 demande aux candidats de formuler et de développer une position à partir d’un sujet donné, sous forme de question ou d’affirmation. Les idées doivent s’appuyer sur des éléments concrets, et les exemples peuvent venir de l’expérience personnelle des candidats

1. Cohérence et cohésion

   Ce critère concerne la clarté et la fluidité générales : comment la réponse organise et relie les informations, les idées et la langue. La cohérence désigne l’enchaînement logique des idées et l’usage varié et approprié des connecteurs.

2. Ressources lexicales

   Ce critère porte sur l’étendue du vocabulaire utilisé, sa précision et son adéquation à la tâche.

3. Étendue et précision grammaticales

   Ce critère porte sur la variété et la justesse de la grammaire

Ton texte doit donc être bien structuré et logique, et on doit toujours pouvoir suivre facilement ce que tu dis et comprendre tes arguments.

Alors, quelles sont les bonnes choses générales à retenir sur l’épreuve écrite ?

• N’oublie pas que c’est l’IELTS Academic : le ton est académique et (semi-)formel

• En gros, la tâche 1 ressemble à ce qu’on voit en sciences (technique, impersonnel, basé sur des statistiques et des chiffres, etc.) et la tâche 2 à ce qu’on voit en sciences humaines (personnel, critique, discursif, argumentatif, etc.)

• Certains grands thèmes reviennent sans cesse (et tu peux apprendre le vocabulaire qui va avec) : la technologie, l’environnement, la criminalité et les questions sociales, les cultures du monde, etc.

Conseils pour l’écrit de l’IELTS : tâche 1

On peut te demander d’écrire sur beaucoup de choses :

Des données, par ex. un diagramme en barres, un camembert, un graphique linéaire, un tableau

Un processus ou une procédure

Un objet, un événement ou une série d’événements

Quand tu parles de données, tu décris comment les choses ont changé et évolué :

• Fais attention aux prépositions (from 1996 to 1999 ; an increase of 10%, it increased by 10%)
• Apprends à utiliser les combinaisons adjectif/nom ou adverbe/verbe : « increased dramatically » / « a dramatic increase »
• Utilise un vocabulaire varié : steep incline, steady decrease, fluctuate, collapse, vary, stabilize, etc.
• Fais très attention à tes combinaisons de mots – there was a rapid increase mais the number increased rapidly – adjectif + nom ; verbe + adverbe

There was a slow decline in the population; ou the population declined slowly

Quand tu parles d’un processus, d’une procédure ou de quelque chose comme une série de cartes, n’oublie pas :

• les temps sont importants (par ex. le present perfect – a new post have has been built in the east of the town)
• Les mots de séquence sont essentiels – first, then, next, following this
• Tu devras souvent utiliser le passif – first, the liquid is heated to 200 degrees)

SERVICE DE CORRECTION IELTS WRITING – Un de nos professeurs peut corriger ta tâche 1 de l’IELTS.

Conseils pour l’écrit de l’IELTS : tâche 2

Opinion : quelle est ton opinion ? / (dans quelle mesure) es-tu d’accord ou pas d’accord ?

Deux points de vue et une opinion : discute les deux points de vue et donne ton opinion

Avantages / Inconvénients : discute les avantages et les inconvénients (et donne ton opinion)

Problème et solution : quels sont les problèmes/causes et les solutions ?

Fais toujours un plan !

Exemple de sujet pour la tâche 2

« Some people think that the aim of a university education is to get a good job.

Others believe there are wider benefits to a university education for both students and society.

Discuss both views and give your opinion »

Le mot conscientious prête facilement à confusion, surtout parce qu’il existe deux autres mots en anglais – conscience et conscious

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