Examen d’expression orale de Cambridge (Cambridge Exams EP 1)
Ce que l’examinateur recherche dans l’examen d’expression orale de Cambridge:
C1 | Ressource grammaticale | Ressource lexicale | Gestion du discours | Prononciation | Communication interactive |
| 5 | – Maîtrise d’un large éventail de formes grammaticales. | – Utilise un large éventail de vocabulaire approprié pour donner et échanger des points de vue sur des sujets familiers et non familiers. | – Produire de longues phrases avec aisance et très peu d’hésitation. – Les contributions sont pertinentes, cohérentes et variées. – Utilise une large gamme d’outils de cohésion et de marqueurs de discours. | – Est intelligible. – Les caractéristiques phonologiques sont utilisées efficacement pour transmettre et renforcer le sens. | – Interagir avec aisance, en reliant les contributions à celles des autres intervenants. – Élargit le champ de l’interaction et négocie en vue d’un résultat. |
| 4 | La performance partage les caractéristiques des bandes 3 et 5. | ||||
| 3 | – Montre un bon degré de maîtrise d’une série de formes grammaticales simples et de quelques formes grammaticales complexes. | – Utilise un éventail de vocabulaire approprié pour donner et échanger des points de vue sur des sujets familiers et non familiers. | – Produit de longs segments de langage avec très peu d’hésitation. – Les contributions sont pertinentes et l’organisation des idées est claire. – Utilise une gamme d’outils de cohésion et de marqueurs de discours. | – Est intelligible. – L’intonation est appropriée. – L’accentuation des phrases et des mots est correctement placée. – Les sons individuels sont clairement articulés. | – Il prend l’initiative et réagit de manière appropriée, en liant ses contributions à celles des autres intervenants. – Maintient et développe l’interaction et négocie en vue d’un résultat. |
| 2 | La performance partage les caractéristiques des bandes 1 et 3. | ||||
| 1 | – Montre un bon degré de maîtrise des formes grammaticales simples et tente quelques formes grammaticales complexes. | – Utilise un vocabulaire approprié pour donner et échanger des points de vue, mais seulement lorsqu’il s’agit de sujets familiers. | – produit de longs discours malgré quelques hésitations. – Les contributions sont pertinentes et il y a très peu de répétitions. – Utilise une série de moyens de cohésion. | – Est intelligible. – L’intonation est généralement appropriée. – L’accentuation des phrases et des mots est généralement bien placée. – Les sons individuels sont généralement articulés clairement. | – Initie et répond de manière appropriée. – Maintient et développe l’interaction et négocie un résultat avec très peu de soutien. |
Conseils pour l’examen d’expression orale de Cambridge (Cambridge Advanced et First)
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Prolongez vos réponses dans la mesure du possible. Pas de réponses monosyllabiques ni de silence !
Quel est votre artiste préféré ?
« Picasso » v « Je suis un grand fan de l’art moderniste et cubiste et en particulier de Picasso ».
Remplissez le temps avec des expressions de « pensée » :
Em, pour être honnête, je ne suis pas sûr, je ne suis pas vraiment intéressé par l’art, mais si je devais choisir un artiste, je dirais peut-être Picasso.
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Même si la question est simple, la réponse peut faire appel à toute une série de caractéristiques grammaticales
Que faites-vous ?
Je suis enseignant
À l’origine, j’ai formation comptable, mais ces dernières années, j’ai travaillé j’ai travaillé en tant qu’enseignante et et j’ai trouvé et j’ai trouvé cela très intéressant.
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Utilisez beaucoup de termes de comparaison (en particulier pour la partie 2).
– Adjectifs comparatifs
– Des mots comme : D’une part / Alors que / Attendu que / Malgré que / Même si / Bien que / Cependant / Néanmoins
– Opposés : grand/petit, vieux/jeune
– N’oubliez pas les similitudes : les images A et B sont / similaires à / la même comme
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Assurez-vous que vous pouvez être d’accord et en désaccord avec un éventail de vocabulaire pour la partie 3.
Oui, je vois ce que vous voulez dire
Je comprends votre point de vue, mais…
Je ne pense pas être d’accord avec vous sur ce point
Oui, c’est un bon point
Je ne suis pas sûr, ne pensez-vous pas que… ?
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Apprenez des mots clés et un bon vocabulaire, n’apprenez pas par cœur des réponses complètes.
Il se peut que l’on vous demande de parler de votre ville natale. Apprenez une bonne expression comme « village rural » et vous pourrez dire : « Je viens d’un endroit dont la plupart des gens n’ont jamais entendu parler. C’est un petit, village rural dans l’ouest de l’Irlande ».
Pas [robotically] Je viens d’un petit village rural de l’ouest de l’Irlande.
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Écoutez l’autre candidat lorsqu’il s’exprime – dans toutes les sections !
Ne vous déconcentrez pas et n’ayez pas l’air de vous ennuyer, surtout si vous devez réagir par la suite (comme dans la partie 2).
De même, dans les parties 3 et 4, il s’agit d’une collaboration. Je vous suggère de passer à la section suivante. Posez-vous des questions, hochez la tête, interagissez, travaillez ensemble.
Qu’en pensez-vous ?
Qu’en pensez-vous ?
Je ne suis pas sûr de X. Êtes-vous d’accord ?
…ou peut-être pensez-vous différemment / avez-vous une opinion différente ?
Autre vocabulaire pour l’examen d’expression orale de Cambridge
Se montrer – montrer que l’on est bon dans quelque chose, se vanter.
apprendre qqch par cœur / apprendre quelque chose par cœur
Entraver (Les erreurs qui empêchent de comprendre)
Une aide ou un obstacle (n.)
Grammaire pour l’examen d’expression orale de Cambridge
Bien que / While / Whereas / Despite
Imaginez que vous comparez deux photos. L’une représente un supermarché, l’autre un marché de producteurs. Vous devez les comparer
Bien que / Alors que / Attendu que la plupart des gens apprécient la commodité d’un supermarché, je préfère faire mes courses sur les marchés. [contrast]
Bien que / Alors que / Alors que les marchés de producteurs proposent souvent des produits biologiques, mais ils peuvent être très chers. [concession]
Bien qu’étant être [ils sont] [the fact that they are] assez chers, je pense que les marchés de producteurs représentent toujours un bon rapport qualité-prix
Malgré + ing Malgré de / En dépit de
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