Exame de Expressão Oral de Cambridge (Exames de Cambridge EP 1)
O que o examinador está procurando no exame de conversação de Cambridge:
C1 | Recurso gramatical | Recurso lexical | Gerenciamento do discurso | Pronúncia | Comunicação interativa |
| 5 | – Mantém o controle de uma ampla variedade de formas gramaticais. | – Usa uma ampla gama de vocabulário apropriado para dar e trocar opiniões sobre tópicos familiares e desconhecidos. | – Produz trechos extensos de linguagem com facilidade e com pouquíssima hesitação. – As contribuições são relevantes, coerentes e variadas. – Usa uma grande variedade de dispositivos de coesão e marcadores de discurso. | – É inteligível. – Os recursos fonológicos são usados com eficácia para transmitir e aprimorar o significado. | – Interage com facilidade, relacionando as contribuições com as de outros oradores. – Amplia o escopo da interação e negocia para chegar a um resultado. |
| 4 | O desempenho compartilha os recursos das faixas 3 e 5. | ||||
| 3 | – Demonstra um bom grau de controle de uma série de formas gramaticais simples e algumas complexas. | – Usa uma variedade de vocabulário apropriado para dar e trocar opiniões sobre tópicos familiares e desconhecidos. | – Produz trechos extensos de linguagem com pouquíssima hesitação. – As contribuições são relevantes e há uma organização clara das ideias. – Usa uma série de dispositivos de coesão e marcadores de discurso. | – É inteligível. – A entonação é apropriada. – A ênfase da frase e da palavra é colocada com precisão. – Os sons individuais são articulados com clareza. | – Inicia e responde adequadamente, relacionando as contribuições com as de outros oradores. – Mantém e desenvolve a interação e negocia para chegar a um resultado. |
| 2 | O desempenho compartilha os recursos das faixas 1 e 3. | ||||
| 1 | – Mostra um bom grau de controle de formas gramaticais simples e tenta algumas formas gramaticais complexas. | – Usa vocabulário apropriado para dar e trocar opiniões, mas somente quando fala sobre tópicos familiares. | – Produz trechos extensos de linguagem, apesar de alguma hesitação. – As contribuições são relevantes e há muito pouca repetição. – Usa uma variedade de dispositivos de coesão. | – É inteligível. – A entonação é geralmente apropriada. – A ênfase na frase e na palavra geralmente é colocada com precisão. – Os sons individuais geralmente são articulados com clareza. | – Inicia e responde adequadamente. – Mantém e desenvolve a interação e negocia para chegar a um resultado com muito pouco apoio. |
Dicas para o exame de conversação de Cambridge (Cambridge Advanced e First)
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Amplie suas respostas sempre que possível. Não dê respostas monossilábicas e nem silêncio!
Quem é seu artista favorito?
“Picasso” v “Sou um grande fã da arte modernista e cubista, especialmente de Picasso”
Preencha o tempo com expressões “pensantes”:
Em, para ser sincero, não tenho certeza, não gosto muito de arte, mas se tivesse que escolher um artista, talvez diria Picasso
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Mesmo que a pergunta seja simples, a resposta pode usar uma série de recursos gramaticais
O que você faz?
Sou professor
Bem, eu originalmente treinado como contador, mas nos últimos anos tenho trabalhado como professor e achei e achei isso muito interessante.
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Use muita linguagem de comparação (especialmente na parte 2)
– Adjetivos comparativos
– Palavras como: On one hand / While / Whereas / Despite / Even though / Although / However / Nevertheless
– Opostos: grande/pequeno, velho/jovem
– Não se esqueça das semelhanças: ambas as fotos A e B são / semelhantes a / o mesmo como
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Certifique-se de que você pode concordar e discordar com uma variedade de vocabulário para a parte 3
Sim, entendi o que você quis dizer
Entendo o que você quer dizer, mas…
Acho que não concordo com você nesse ponto
Sim, esse é um bom ponto de vista
Não tenho certeza, você não concorda que…?
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Aprenda palavras-chave e um bom vocabulário, não aprenda respostas completas de forma mecânica
Talvez perguntem a você sobre sua cidade natal. Basta aprender uma boa frase como “vila rural” e você poderá dizer: “Bem, sou de um lugar do qual a maioria das pessoas nunca ouviu falar. É um lugar pequeno, vila rural no oeste da Irlanda”.
Não [robotically] Sou de um pequeno vilarejo rural no oeste da Irlanda
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Ouça quando o outro candidato estiver falando – em todas as seções!
Não se desligue e pareça entediado, especialmente se você tiver que reagir depois (como na parte 2)
Além disso, nas Partes 3 e 4, é colaborativo. Sugira que vocês passem para a próxima seção. Você pode fazer perguntas uns aos outros, acenar com a cabeça, interagir, trabalhar em conjunto
O que você pensa sobre isso?
Como você se sente em relação a isso?
Não tenho certeza sobre o X. Você concorda?
…ou talvez você tenha uma opinião diferente?
Outros vocábulos para o exame de inglês de Cambridge
To show off (exibir-se) – demonstrar que você é bom em alguma coisa, vangloriar-se.
aprender algo de cor / aprender algo de cor
Para impedir (Erros que impedem a compreensão)
Uma ajuda ou um impedimento (s.f.)
Gramática para o Exame de Expressão Oral de Cambridge
Although / While / Whereas / Despite
Imagine que você está comparando duas fotos. Uma é um supermercado, a outra é um mercado de produtores rurais. Você precisa compará-las
Embora / Enquanto / Considerando a maioria das pessoas gosta da conveniência de um supermercado, eu prefiro fazer compras em mercados. [contrast]
Although / While / Enquanto os mercados de produtores rurais geralmente têm alimentos orgânicos, mas podem ser muito caros. [concession]
Apesar de serem [são] [the fact that they are] bastante caros, acho que os mercados de produtores ainda representam uma boa relação custo-benefício
Apesar de + ing Apesar de de / A despeito de
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