IELTS Listening: Tipps
Allgemeine Tipps für den IELTS Listening-Test
Bleib beim Zuhören konzentriert und übertrage deine Antworten dann sorgfältig auf den Antwortbogen.
Nutze die Zeit, in der Beispiele abgespielt werden, um die Fragen vorab zu lesen – wenn du die Prüfung kennst, kennst du das Format und musst dir das lange Beispiel ganz am Anfang nicht anhören
Am Ende jedes Teils hast du 30 Sekunden, um deine Antworten durchzulesen. Diese Zeit nutzt du aber besser, um dir schon den nächsten Teil anzusehen
Übe die komplette Prüfung zu Hause, und zwar oft.
Beim IELTS sind die Antworten sehr streng. Wenn du ein Wort falsch schreibst, ist es falsch. Wenn ein Wort verlangt wird und du zwei schreibst, ist es falsch. Genauigkeit ist entscheidend. Am Ende hast du aber Zeit, deine Antworten zu übertragen. Kümmere dich also erst dann um die Rechtschreibung, nicht während du zuhörst.
Die Beispielfragen, die wir uns ansehen, stammen von der IELTS-Website: hier
IELTS Listening: Tipps für Teil 1
Den Fragebogen, über den wir sprechen, findest du hier
Ein Gespräch zwischen zwei Personen, meist geht es um eine Buchung oder die Organisation von etwas
Viele Namen, Zahlen und Daten
Lerne das Alphabet! Vor allem A, E und I.
Robs praktischer Tipp funktioniert bei vielen Lernenden richtig gut – e -mail, i Phone. Da kann nichts schiefgehen!
Überleg dir vor dem Zuhören, welche Art von Antwort du brauchst (Nomen, Verb, Zahl usw.). Kannst du manche Antworten vorhersagen?
IELTS Listening: Tipps für Teil 2
Eine Person spricht, oft hält sie einen Vortrag (aber keine Vorlesung, das ist Teil 4), begrüßt eine Gruppe in einer Gegend, führt durch einen Ort usw.
Dieser Teil ist schwerer als Teil 1, weil es kein Gespräch ist.
Du musst vielleicht Sätze ergänzen, kurze Antworten geben, Teile zuordnen oder einen Plan, eine Karte oder ein Diagramm beschriften (das kann schwierig sein – du musst dir das Bild genau ansehen und dich orientieren)
IELTS Listening: Tipps für Teil 3
Mehrere Personen, eine Art akademische Diskussion, meist zwischen einer Lehrkraft oder einem Tutor und zwei Studierenden. Sie sprechen über ein Projekt, bekommen Feedback usw.
Achte genau darauf, wer was sagt und was genau gefragt wird
In diesem Teil gibt es viele Synonyme und Ablenkungswörter
Ähnliches Format wie Teil 1, aber schwierigere Antworten, komplexerer Wortschatz und kompliziertere Satzstrukturen
Wie in allen Teilen der IELTS-Prüfung sind Synonyme wichtig. Sie zeigen, dass du die Bedeutung verstehst und nicht nur Wörter heraushörst, die du nicht verstehst. Deshalb ist es auch so wichtig, deinen Wortschatz auszubauen.
IELTS Listening: Tipps für Teil 4
Eine akademische Vorlesung
Sie ist sehr lang – du musst wirklich aufmerksam bleiben
Zwischen den Antworten liegen oft lange Pausen
Teil 4 ist nicht leicht. Aber denk daran: Du kannst in Teil 4 trotzdem mehrere Fragen falsch beantworten und eine 7 oder 7,5 bekommen, solange du die meisten anderen Teile richtig hast.
Mehr Hörübungen
Wenn du noch mehr Hörübungen suchst, darf ich dir meinen anderen Podcast empfehlen. Er heißt Words To That Effect und ist kein Englischlern-Podcast – es geht um Popkultur, Geschichte, Wissenschaft und Fiktion. Wenn dich das interessiert und du dein Englisch mit einem ganz anderen Podcast üben willst, freue ich mich, wenn du reinhörst. Du findest ihn überall, wo es Podcasts gibt, oder auf wttepodcast.com .
Wortschatz
Flustered (Adj.) – flustered sein heißt nervös und aufgeregt sein, vielleicht etwas verwirrt. Wenn du in der Prüfung nervös wirst, zum Beispiel weil du eine Antwort verpasst hast, versuch ruhig zu bleiben und mach einfach mit der nächsten Frage weiter.
Rob sagt, dass in der Prüfung erst ein paar Antworten herumgeworfen werden (throw around), bevor man sich auf eine festlegt (landing on). Es werden also viele fast richtige Antworten genannt, bevor die richtige Antwort klar wird.
To scribble (sth) down oder to jot (sth) down – etwas schnell und formlos aufschreiben, vielleicht in shorthand (Kurzschrift, bei der man viele Abkürzungen und Akronyme verwendet).
To scribble bedeutet, auf eine Seite zu schreiben oder zu zeichnen, aber unordentlich oder ohne Sinn – also kritzeln. Kleine Kinder kritzeln zum Beispiel, bevor sie zeichnen lernen.
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