Cambridge Reading Test

Cambridge Reading Test

So kannst du deine Fähigkeiten für den Cambridge Reading Test verbessern:

• Lies so vielfältig wie möglich
• Lies über Themen, die dich interessieren (es soll keine lästige Pflicht sein!)
• Probier Graded Readers aus, also Lektüren nach Niveaustufen
• Nimm dir jeden Tag eine feste Zeit zum Lesen und mach es zur Gewohnheit
• Finde eine Balance zwischen neuen Vokabeln notieren, Wörter nachschlagen und einfach im Lesefluss bleiben
• Lies ein Buch, das du schon in deiner Muttersprache gelesen hast (oder dessen Verfilmung du kennst usw.).
• Lies ein Buch aus einer Reihe, dann kennst du die Figuren schon
• Probier Comics oder Graphic Novels – da gibt es auch Bilder!
• Übe das überfliegende Lesen (sehr wichtig für den Cambridge Reading Test) und auch das genaue, gründliche Lesen

Der Aufbau des Leseteils von Teil 1: Reading and Use of English:

Advanced
First

5. Multiple Choice
5. Multiple Choice

6. Cross Text Multiple Matching

7. Gapped Text
6. Gapped Text

8. Multiple Matching
7. Multiple Matching

• Multiple Choice (der erste Teil in beiden Prüfungen)

Es gibt 6 Fragen mit jeweils 4 Antwortmöglichkeiten.

Es gibt Texte mit Meinungen und Ideen, aber auch sachlichere Texte

• Überfliege den Text, lies die Fragen (unterstreiche vielleicht Schlüsselwörter), geh zurück zum Text und such die Antworten heraus
• Arbeite mit dem Ausschlussverfahren. Mindestens eine Antwort ist ziemlich offensichtlich falsch
• Achte darauf, dass der Text die Antwort wirklich belegt (nicht nur etwas, das du ohnehin weißt oder für richtig hältst)
• Vorsicht bei „Distraktoren“, also Wörtern, die dich in die Irre führen sollen
• Wenn du unsicher bist, rate begründet – lass nichts leer!

• Cross Text Multiple Matching (nur Advanced)

Vier kurze Texte und Zuordnungsfragen (z. B. „Welcher der Autoren hat eine andere Meinung über Hunde?“, „Welcher Autor teilt die Ansichten von A über das Kino?“)

Viele finden diesen Teil sehr schwierig

Lies zuerst die Texte und versuch, beim Lesen der Fragen so viele Infos wie möglich im Kopf zu behalten

Achte auf den allgemeinen Ton jedes kurzen Textes – ist der Autor positiv oder negativ, optimistisch, besorgt, wütend?

Gibt es auffällige Ideen oder starke Meinungen? Unterstreiche sie, wenn nötig

• Gapped Text (Advanced: Teil 7; First: Teil 6)

First – Sätze wurden entfernt (plus einer zu viel)

Advanced – Absätze wurden entfernt (plus einer zu viel)

Lies den Text und die Absätze, um einen allgemeinen Eindruck vom Thema zu bekommen

Überleg, wie die Absätze oder Sätze wieder in den Text passen. Sie müssen grammatisch und logisch passen

Achte auf Schlüsselwörter, die zurück- oder vorausverweisen (previously, subsequently, this/that, Pronomen usw.)

Denk an Synonyme, die sich auf etwas im vorherigen oder nächsten Abschnitt beziehen

• Multiple Matching (der letzte Teil in beiden Prüfungen)

Hier überfliegst du den Text schnell und suchst gezielt nach bestimmten Informationen (z. B. Welcher Text / welche Person / welcher Absatz erwähnt X?)

Insgesamt 10 Fragen

Synonyme und umformulierte Sätze sind hier sehr wichtig (auch Redewendungen und Phrasal Verbs)

Z. B. fragt die Aufgabe, welcher Text „investigating a problem“ erwähnt, und im Text steht „looking into the issue“

Auch hier gilt: Vorsicht bei Distraktoren. Wenn die Antwort zu offensichtlich wirkt, ist sie meistens falsch.

Mehr über den Unterschied zwischen den Prüfungen

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